楚雄市东城幼儿园杨红梅。
活动目标：1、了解做客过程中的礼貌用语及正确的做客礼仪，并能恰当运用。2、能大胆交流和表达应该怎样做个有礼貌的小客人。
3、在活动中体验做文明礼貌小客人及与人交往的乐趣。活动重点：了解做客过程中的礼貌用语及正确的做客礼仪。
活动难点：能正确运用与表达做客的礼貌用语及正确的做客礼仪。活动准备：
1、做客场景设置，现场录像及**设备。
2、ppt课件“做客礼仪”，做客**两段，做客行为**两套。活动过程：
一、情景模拟，了解做客过程中的不文明行为。
1、幼儿模拟情景“做客”，教师巡回观察、捕捉幼儿行为。
2、影像再现幼儿做客场景，引导幼儿发现做客过程中的不文明行为。二、观察**，认识文明的做客礼仪。三、****作出判断，反思自己的做客行为。
1、**不同行为的做客**，引导幼儿发现没礼貌的客人不受欢迎。2、情景迁移，引导幼儿回忆并纠正做客过程中的不文明行为。四、辨别对错，进一步巩固文明的做客礼仪。
1、幼儿看图卡，辩对错。2、看图说说议议，巩固做客礼仪。3、教师小结，激发幼儿文明做客的愿望。
大班社会活动设计《用餐礼仪我知道》
设计意图 文明是和谐社会的核心理念，核心价值，培养幼儿良好的礼仪习惯，是我们作为老师应该重视和必不可做的一件事情，现阶段我们班孩子我发现在吃饭环节中，挑食 吃饭时说话的情况比较多，没有一个良好的进餐习惯，吃饭时爱影响他人，所以我特意设计了本次活动，希望孩子进餐情况有所改善。活动目标 1 观察 内容，...
大班社会活动 规则我知道
设计意图 俗话说 没有规矩不成方圆 对幼儿进行规则教育，不仅为其入小学做准备，更重要的是为今后的学习 工作 社会交往打好基础。规则 对幼儿来讲并不陌生，因为他们一来到幼儿园就遇到各种规则，如按时吃饭 午睡 游戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识不强，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意...
大班社会活动 电话礼仪
导入，引出 1 小朋友，老师今天带来一件礼物，你猜猜是什么？一根线，两头连，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清 对，是 机 二 讲述故事 小松鼠家的 激发幼儿学习文明打 1 小松鼠家呀也装了一部 它在家等呀等，好想接到 我们一起去看看吧。2 教师边讲故事 小松鼠家的 边操作动物卡片。3 分析提问...