活动一通过欣赏葫芦丝乐曲的旋律，促使幼儿发现葫芦丝特别的音色。
观察要点：1. 幼儿看到乐器胡芦丝会做出什么样的反应？他们对葫芦丝感兴趣吗？
2. 幼儿拿到了葫芦丝会怎们做？为什么？
3. 幼儿模仿吹奏的动因是什么？
4. 幼儿能吹出乐曲的柔美和愉悦感吗？
活动二。幼儿交流分享傣族的竹筒饭、“泼水节”等民俗。
观察要点：1. 幼儿对傣族人民独特的民俗文化是否感兴趣？
2. 幼儿是如何获取这些民俗文化知识的？
3. 幼儿能理解这些民俗和文化吗？
活动三。欣赏《金色的孔雀》为背景**的孔雀舞。
观察要点：
1. 幼儿能从舞蹈中体悟《金色孔雀》传递的欢愉和快乐吗？
2. 幼儿是如何实现自己的“孔雀梦”的？
3. 幼儿对孔雀舞的表达一样吗？为什么？
幼儿园大班韵律活动 快乐的孔雀
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益智区是以启迪幼儿智力为目的的。教师根据幼儿现有水平及最近发展区原则创设适宜的区角环境，投放材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，通过操作进行个别化的自主学习，它虽然是以幼儿主动地探索 操作为主，但教师适当的介入和指导也是十分必要的。我在开展益智区活动时，常采用以下几种指导方法 一 等待观察法。等待观察...
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大班区域活动 大班区角游戏的组织。升入大班后，我们的角色游戏要放在活动室里开展，我和王老师一直都在 在班级里如何来开展区域游戏和角色游戏，使两个游戏在班级里都能顺利的进行，还为开展什么区，什么角游，放在什么位置，进行了活动室的合理布局。如在第六组那里，区域游戏时是涂涂画画的场所，角色游戏时是玩具店开...