【大班美术教案】大班美术教案：设计布娃娃。
设计意图：5岁的幼儿，在自由绘画过程中开始了对人物的关注。比如：游泳、快乐的一家、打篮球等。幼儿在绘画中已经有了分析“人物”心理活动的意识。但在。
大班。上学期，从很多幼儿的绘画作品可以发现：部分幼儿依然习惯用“蝌蚪人”来表现人物的活动变化，即用简单的线条来表现人物的肢体特征。
为了满足这个年龄段幼儿审美发展的需要，我们要引导幼儿提升正确的认识经验和能力。因此，大班。
幼儿。的美术活动在于培养幼儿的动手操作能力以及创作思维的灵活性、创造性。本次活动借助幼儿最喜爱的娃娃，发展幼儿对美的表现力和创造能力。
活动目标：1．了解布娃娃的基本特征，感受造型美；
2．运用剪贴、绘画相结合进行创作；
3．将各种图形进行夸张变形，体验创作的乐趣。
活动准备：1．经验准备：在游戏、生活中培养对布娃娃的喜爱，了解各种图形的特征；会正确地使用剪刀，有剪贴画创作的经验。
2．物质准备：布娃娃若干，剪刀、勾线笔、绘画纸和固体胶棒人手一份。
活动过程：1．了解布娃娃的基本特征，感受布娃娃的造型美。
1)参观“娃娃商店”，讨论：你喜欢的布娃娃长的什么样子？
2)请个别幼儿结合图形特征来分别介绍布娃娃五官、身体的相同之处。
3)提问：这些娃娃之间有哪些地方不同呢？
4)小结：从多个角度去观察、感受布娃娃的造型美，如：体型、颜色、表情等。
评价与分析：为了使幼儿对布娃娃有比较清晰的认识，在导入活动中教师设置了“娃娃商店” 这一情景来调动幼儿情感上的认知。启发幼儿运用对比的方法来判断布娃娃之间的异同点。
幼儿在讨论**现了这样的现象：对布娃娃的局部特征比较关注，特别是娃娃的五官。在教师的第二次追问下，幼儿的观察点逐渐由局部转移到布娃娃的整体造型。
从整体的角度来观察，更能发现每个娃娃不同的美，为后续的创作奠定了情感基础。
2．尝试运用剪贴、绘画的形式进行创作。
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