六、备课活动记录表。
活动日期：地点：办公室主讲人：齐桉可。
章节题目：第八册《位置与方向》
参会人员：齐桉可钟艳梅。
缺席人数：0内容。
四年级数学下册第二单元集体备课《位置与方向》
1使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
学习内容及目标。
2在活动中培养学生初步的空间观念和推理能力。3体会生活中处处有数学，产生对数学的亲切感。
4培养学生热爱祖国、热爱科学的良好品德。
教学重点：使学生在具体情境中学会辨认东、南、西、北四个方向。
重点及难点。
教学难点：用东、南、西、北描述物体所在的位置。
本单元在以前的学习基础上，让学生学习根据方向和距离两个条件确定物。
教材分析体的位置，并描述简单的路线图、使学生进一步从方位的角度认识事物，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念。
教学方法演示法、归纳法。
分层测试卡使用课上边学边练，课下作业完成，教师批。
教具准备情境图、指南针教学过程：
一）创设情境师：
二）同学门，下面我为大家介绍一项风摩欧洲各国，在我国也正在兴起的体。
育运动，这是一项什么运动呢？请同学门**短片，从短片中寻找答案。（课件**关于定向运动短片）
师：短片中介绍了一项什么运动呢？（定向运动）通过短片介绍，你对定向。
学习过程。运动有了哪些了解？（定向运动就是根据地图指示，选择最佳的路线，找到目的地。）
师：你一语道出定向运动的精髓，真了不起。看来，要参加定向运动还需要具备一些本领，你们知道是什么本领吗？
（必须会看地图，识别方向。）师：对，我们必须具备识图的本领，从图上找到每个目的地位置与方向。
师：像这样智力与体力并存的运动，你们喜欢吗？下面我们就共同挑战一次公园定向越野赛。
与我们一起参赛的还有蓝猫。（二）自主**。
1．了解公园定向运**。（出示公园定向图）
师：从这张图上，你知道了哪些信息？（代表湖泊，是弯曲的道路等。
）师：有谁知道比例尺吗？（预设：
生：公园太大了，这副图是把公园缩小了10000倍以后画的。）
师：你知道的可真多呀，关于比例尺的知识以后我们还会学到。
师：这次公园定向越野赛第一赛段是从起点到1号点，那我们如何去找1号点呢？
2．探索1号点位置。
师：只知道向东北方向走，能又快又准的找到1号点吗？（课件演示）
师：那怎样才能准确的找到1号点，在起点的什么方向？小组讨论。
师：哪个组有办法呢？
汇报：我们量出这个角是30，说明1号点在起点东偏北30的方向。师：集体的力量真是伟大的，瞧，蓝猫也在夸我们呢。
师：大家能估一估，蓝猫在起点的什么方向吗？（蓝猫在起点东偏北60°的方向；蓝猫在起点北偏东30°的方向。
）师：现在有两种不同的说法，通常我们要从角度比较小的这个方向说，那该怎么说比较合适呢？
课件演示）师：调皮的蓝猫又跑到了起点的什么方向？（大约西偏南20°的方向。）（课件演示）
师：你又看到了什么？（蓝猫也在起点东偏北30的方向。
蓝猫和1号点都在起点东偏北30的方向，但位置不同。我认为如果再知道起点到1号点的距离，我们就能找到1号点的准确位置等。）师：
你们可真有想法！
蓝猫告诉大家：我距离起点500米，估一估，1号点距离起点有多远？（大约1000米。）
师：请你描述出1号点在起点的什么位置？（1号点在起点东偏北30的方向，大约要走1000米。）
师：我们从哪几个方向确定1号点位置？（距离和方向。）3．实践**。
师：在实际生活中，如何找准方向呢？（用指南针。）师：根据指南针，指一指教室的东、南、西、北。师：找出东偏北30的方向。（让学生动手指一指）
师：朝东偏北30的方向选择最近的路线，一定能很快的找到1号点。（三）课堂练习1．图上练习。
师：带蓝猫到学校周围参观，请同学门做小导游。（出示图）请学生介绍自己喜欢的地方。并且说一说，你是怎样想的。2．实践活动。
师：大家喜欢玩拼图游戏吗？（喜欢。）
师：下面以小组为单位，在每个组要求的观察点，根据提示，找出每个组的拼图。生开始活动，完成校园拼图。
师：我们每天在学校能学到很多的知识，下课以后，同学们就可以用我们今天学到的知识，以校门口为观察点，测出学校各建筑物的具体位置。我相信，小组的力量，一定会让大家更出色的完成这项实践活动。
1、注意创设活动情境，鼓励学生自主探索、合作交流、
问题**。2、提高学生的语言表达能力、动手操作能力。
3、鼓励学生勇于发表自己的意见，大胆地与同伴进行合作交流。备注。
备课活动记录
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