听课记录表

时间：年月日第节。

学校班级。北师大厦门海沧附属学校。

科目语文课题搭石。

授课教师类别。

新授。听课记录表。

四年级一班。

课堂记录。老师用一幅美丽的搭石图，一曲优美的钢琴曲，配以教师美美的诗意语文，把孩子带入了一个美丽的世界（“这个小山村是作家刘章爷爷的家乡，他的家乡是个美丽的地方，那里有连绵起伏的山峦，郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底的小溪，但作者每每忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石。这节课，就让我们一起去感受那平凡而又美丽的搭石。

”）第二环节，老师让学生通过细细读文，想象画面，让生归纳出了五个画面，（摆、固、走、让、背过）通过这五个画面，让学生进入文本，去发现美，感受美，体验美。

对生字、词语和重点句子的学习和指导。总。

体评价改进意见与建议。

听课笔记。几句简短的话，搭石已在听课老师和学生心中成了一道美丽的风景，激发了学生继续学习文本的兴趣。

教师采用“自主、合作、**”的方式让学生合作展开学习，体现新课程标准的理念。构建和谐、平等的师生关系，让学生选项择自己喜欢的的画面去学习、交流，体现了教学的选择度。这样有层次，有梯度，又充分调动学生的多种感官，学生在愉快的情境活动中不知不觉积累，感悟运用了新知，扎实有效地落实了语言文字训练，使语文能力得以提高。

厚实的功底，朴实无华的教学特色，老师将人文性与工具性完美地统一起来，“简约而不简单”，通过一堂《搭石》，巧妙地展示了语文教学的美，让人受益无穷。

1、是教师应该及时纠正和评价孩子的答案。这位老师认真倾听完学生的回答后缺少总结性的语言。

2、本课没有设计小组讨论环节，应该设立此环节，使孩子们真正成为课堂的主人。

3、搭石应该是方正坚固的，任老师在板书的时候忽略了它的形状，画成了椭圆的。

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