纲要中指出：在幼儿观察物象的形状、颜色、、社会生活、美术作品中的美的欣赏力发展幼儿的观察力、想象力、创造力由此可见幼儿的艺术审美和创造力离不开欣赏和创作激情此活动设计中情节的“趣”和美术表现手法的“趣”得到整合故事中小鼹鼠的机灵和无穷创意其装扮动物的夸张手法极富想象力情节的“趣”和美术表现手法的“趣”可以完美组合链接并不断激发幼儿大胆创作和想象。
点等而且很容易在表现上受同伴影响而雷同本次活动希望通过“鼹鼠是个小画家”这样一个载体通过集体的互动可以让幼儿打开思路使彼此的经验得到分享和拓展。
2个一样的花纹怎样变又可以变出不一样的另一种花纹在如。
图形分割的环节设计让孩子知道可以有不一样的分割在分割的块面里再设计不同的花纹既体现了装饰的美感、又鼓励孩子大胆想象……活动目标：
1、尝试设计各种花纹打扮小动物体验创作的乐趣2、理解鼹鼠打扮动物们的情节能大胆表达自己的想法重点：理解故事内容欣赏动物们的花纹并大胆表达难点：设计各种花纹打扮动物活动准备：
物质准备：颜料、动物**、笔、课件、**等；
经验准备：幼儿有水粉画画法的基本经验具有装饰简单花纹的经验。
活动过程：一、导入激趣(一)理解故事情节。
重点提问：幼儿对鼹鼠因改变颜色而得救的故事情节的理解1、(**)在一片安静的树林里有一幢小木屋这一天小木屋前堆满了东西看来这里要大干一场喽瞧瞧这儿到底发生了什么事？录像(引出鼹鼠)
2、最后狐狸为什么逃走了狐狸怕的呢？(二)教师小结。
二、欣赏示范(一)欣赏讨论。
重点提问：幼儿对花纹的欣赏、表达。
1、鼹鼠是打扮小动物的？你喜欢个花纹？(老虎的花纹、大小圆点花纹、横条花纹、格子花纹、花朵图案、齿轮花纹)2、这些花纹有什么相同和不同点？
3、教师小结：都是横条纹的花纹但加了圆点又不同了(教师用比较的方法让幼儿欣赏花纹的不同)小动物的要求还真高颜色要漂亮、花纹都要不同不过这难不倒我们的鼹鼠画家而且能够让大伙儿都强大起来不再受欺负鼹鼠乐此不疲非常高兴帮忙(二)重点示范。
重点提问：启发幼儿能经验迁移创造花纹1、出示乌龟给乌龟打扮什么花纹呢？2、分割图形。
3、图形组合变出新花纹。
4、鼓励幼儿想象设计花纹(师幼共同示范)
三)教师小结：在原来的花纹里面再加上一种图案或线条就能变出一种新的花纹。
三、幼儿绘画。
重点提问：激发幼儿的艺术想象力和创作力(一)激发幼儿帮助鼹鼠打扮。
1、我们怎样设计一种新的花纹给朋友们打扮？
2、****激发创作(二)教师个别指导。
1、引导幼儿可以尝试先进行图形分割。
2、鼓励幼儿大胆想象尝试用各种花纹打扮其他动物3、提醒幼儿颜色涂满不让狐狸看出破绽。
四、交流分享。
重点提问：让幼儿大胆表达并体验创作的成功感(一)欣赏作品。
1、你们发现有些新的花纹？幼儿说说与众不同的花纹2、教师小结：对若干有图形花纹对称意识的作品帮助幼儿提升经验。
二)游戏体验。
1、老师扮演狐狸幼儿作小动物体验成功感。
2、活动延伸：狐狸躲进了洞可是故事还没有结束后来又发生了什么更有趣的事？我们下次再来分享活动反思：
一、巧妙选择内容显现活动价值《鼹鼠是个小画家》这是一个充满创意、
二、情景贯穿始末激发幼儿创作故事内容深深地吸引了孩子们的眼球整个绘画要求巧妙地贯穿在活动中小鼹鼠的机智、热情打动了孩子们创作的热情使整个活动洋溢在快乐中。
三、【活动目标】
1、在不规则的线条画里想象出小鱼形象能根据已有经验画出鱼的特征。
2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼提高表现美的能力。
活动准备】1、《圆舞曲》;2、步骤图、示范画；3、弹簧【活动过程】
一、教师跟着**示范画会跳舞的线引起幼儿兴趣师：老师这里有一条神奇的线这条线会跟着**在纸上快乐地跳舞你们想不想看看啊？
二、教师示范画线(**圆舞曲)
师：你们看它在这儿转了一个圈又在那儿转了一个圈在每一块空地上都留下了它的痕迹(教师边说边画)三、幼儿徒手练习画会跳舞的线。
师：你们也想要一条会跳舞的线？请你把一个手指伸出来我们一起在纸上快乐地跳舞吧。
我们先在这儿转一个圈又在那儿转一个圈在每块空地上都留下了痕迹。
四、请一名幼儿上来跟着**画一画教师根据具体情况提出要求。
1、师：有谁愿意到上面来试一试？
2、师：你们觉得他画得样？(画得好及时表扬不足之处教师及时提出)
3、小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时尽量把圈跳得大一些每个空地上都去跳一跳。
五、观察会跳舞的线留下的痕迹找找小鱼藏在里。
1、师：你们知道在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢你能不能把它们找出来？
2、师：陈老师已经找到一条小鱼了想不想看看它躲在儿？(教师示范找一条添画出小鱼的等)
3、师：刚才老师在这条曲线上添了点什么就变成了小鱼了？(眼睛、嘴巴、鳍等)
4、师：这里还藏着很多小鱼呢谁能学着陈老师也添画一些东西把其它的小鱼也找出来。
5、我请一个小朋友上来试试(请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等)
六、讨论：师：小朋友真聪明都能把小鱼找出来那我们怎样让这些小鱼变得更漂亮可以在它的身体上画些什么呢？
引导幼儿可以画上各种花纹、图案并涂上漂亮的颜色)七、师：你们有没有发现这条连接小鱼的线像什么啊？对了像弹簧这些小鱼啊就叫弹簧鱼一起说。
八、学画这些弹簧鱼。
1、我们要先画一条曲线在画曲线的时候要把圈圈花大点这样等会我们就可以把鱼画大点。
2、小鱼有几个部分啊？(眼睛、嘴巴、鳍等)我们可以帮小鱼打扮的漂亮点。
在小鱼的身上画上花纹最后还要用蜡笔图上颜色这样我们的弹簧鱼就更漂亮了。
八、幼儿作画教师巡回指导。
师：你们也想来试试看？我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多而且打扮得最漂亮。
鼓励先画好的幼儿进行添画)还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。
九、展示、欣赏、交流作品。
1、个别交流：请先画好的幼儿相互交流作品说说自己找到了几条小鱼是怎样来装饰的？这些小鱼在一起做什么？
2、集体交流：请画的作者来介绍一下自己的画你最喜欢这里的副画为什么？
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