牛。教学重难点：
1、引导学生运用简练的线条、夸张的方法表现牛的基本特征。
2、掌握牛简化、夸张的基本方法和规律。
教学过程。一、**《小小斗牛士》，激发情趣。
师：欣赏了这段舞蹈，你有什么样的感受？哪个国家有斗牛的传统？你看到的牛的姿态是什么样的（特别是用角攻击敌人时的姿态）？叫声是什么样的？
引导学生说出服装色彩的艳丽、动作的奔放、西班牙人的热情浪漫。坚定有力的节奏、威武雄壮的曲调，表现了斗牛士的飒爽英姿。把西班牙民族火热，狂放和富有冒险精神的红色特质表现到了极至。）
设计意图：抓住学生好奇心理，创设一个轻松、愉快的学习氛围。）
二、**赏析绘画。
1、欣赏各种形态的牛，了解大自然中牛的千姿百态。
师：说到牛，大家一定都不陌生。哪位同学来给大家说说你认识的牛啊？
根据回答点击课件，认识常见的牛的种类。
黄牛：皮毛多呈黄褐色，角小、略弯而上翘。能够帮助人们拉车，耕地。
水牛：身体粗壮、皮厚毛稀，长一对粗扁的弯角，皮毛呈浅灰色，适宜水稻田耕作。喜水。
奶牛：短角，皮毛有黑、白或黑、白、黄褐色相间的花色。具有产奶的本领。
犀牛：身体粗大，头部庞大，鼻端长角，全身披以铠甲似的厚皮。生活在亚洲和非洲的热带草原或密林中，以植物为食。
牦牛：全身长毛耐干寒，善于攀山越岭，可用于乘骑、运货。在**青海高寒地区较多。
2、分析牛特征。
师：我们就以黄牛为例，一起来**下牛的特征。
请学生说说牛的特征，——牛的组成、各个部分的特征、生活习性等。
学生根据牛的特征拼贴牛的形象。
3、说说牛的精神。
师：牛身上的哪些性格特征是值得我们大家学习的？
任劳任怨、无私奉献、勤勤恳恳、忠实善良……
4、出示《牛的变形》作品（欣赏范画并回答老师的提问，提高学生的观察能力）
师：国内外有很多艺术家创作出了风格多样的“艺术牛”的形象，比如西班牙画家毕加索笔下的牛……（欣赏下毕加索画笔下的牛）
思考：a、通过观察这组画。
你发现了什么？（一幅比一幅简洁，——由繁入简，夸张、强化牛的主要特征，由一头有骨有肉的牛变化到一个抽象的几何图形）
b、这些牛有哪些共同点？和刚才我们看到的真实的牛有什么不同？
c、这些牛是如何简化的？
减去繁琐的，突出明鲜的特征，如突出牛角、庞大的身躯，简化各部分的结构。）
d、这些牛又是如何进行夸张的呢？
夸大或是缩小牛的特征，如夸大牛角，缩小牛耳……）
三、示范，讲解。
1、出示一张牛的外形特点不强的作品。
师：看到世界级的大师用寥寥几笔就可以表现出牛的形象，老师也画了张牛的画给大家展示一下，请大家来评一评老师画的牛好不好？
学生评价（没有牛的外形特征，头和身体比例不恰当，没牛角，没尾巴等）
出示修改好的牛，注意突出牛的特点。
2、欣赏其它学生作品。
师：老师这里还有一些小朋友的作品，他们运用了什么样的方法来表现牛呢？我们一起来欣赏一下。
学生观察，说说作品是怎样体现牛的特征的。
四、学生创作（背景**）
绘画 手工教案 花
花的世界。教学重点 感知 理解花的美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用表现手法进行 花 的写生创作。教学难点 运用油画棒材料 方法表现有创意的 美丽的花 教学过程 一 谈话导入。师 春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？生 因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了 师...
绘画手工制作比赛模版
绘画剪纸手工制作比赛通知。各年级 为促进我校艺术活动开展。提高和展示学生绘画和手动制作水平，根据学校少先大队工作计划安排，将举行学生绘画及手工制作比赛，现在将有关事宜通知如下，望各班级认真准备，积极组织学生参加。一 比赛时间2013年4月10日。二 比赛项目。绘画 剪纸 手工制作 自由制作 三 评分...
书法 绘画 手工比赛活动总结
书法 绘画 手工比赛活动总结。为庆祝新中国成立60周年，歌颂伟大祖国六十年取得的辉煌成就，院团委会举办了以纪念祖国60华诞为主题的书法 绘画 摄影展览活动，日前已圆满结束。活动期间，参赛同学分别通过文章 书法作品等多种形式，表达对祖国的热爱与赞美之情。经过团委会组织评委认真的评选，最终评出绘画一等奖...