大班美术教案绘画春天

大班美术教案：绘画美丽的春天。

窗体顶端。设计理念：

通过幼儿课前对春天的寻找与发现，让幼儿亲身体验美丽的春天，再通过课件的**配上背景**，激发幼儿创作的热情和创作的成就感。兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。

所以，老师先用《美丽的春天》课件来吸引孩子们的注意力，调动他们的学习兴趣，幼儿看到了春天的美景。摒弃传统的绘画教学模式，变"范例--示范--临摹"为"观察体验--语言引导-表现创作"，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验，孩子们也成为了学习的主人。

活动目标：

（1）通过欣赏**，激发幼儿热爱大自然的情感；

（2）鼓励幼儿大胆的运用绘画的形式表现春天的美景；

（3）培养幼儿的观察力、想象力、创造力；

经验准备：组织幼儿去大自然中寻找"美丽的春天"。

物质准备：1、《美丽的春天》的课件，背景**《春天在**》；

2、ppt,彩笔、蜡笔，纸、

活动过程：

1、以谈话形式导入，激发幼儿情趣

师语：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天已来到了我们的身旁，谁愿意说一说，春天里，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？

2、观察与体验（完整**一遍）

今天，老师为小朋友带来了一些漂亮的有关春天的**，一起来看看吧！**课件《美丽的春天》，伴随着《春天在**》的背景**，让幼儿欣赏。

3、分段观察与引导

**课件，引导幼儿细致地观察：

（1）第一**片：引导幼儿说一说：公园里有什么？听见了什么？他们好像在干什么？

（2）第二**片：有哪些小动物？他们长得什么样？渗透保护动物的品德教育。

（3）第三**片：观察"春天里的各种花"--桃花、梨花、野花、油菜花

（4）第四**片：观察春天里人们的活动：植树、放风筝。并渗透环保教育。

（5）第五**片：观察山村风景**：说一说其特征。

4、幼儿作画、教师巡回指导

教师鼓励幼儿大胆作画，巡视**幼儿作画情况，尤其是要启发、引导有困难的幼儿进行作画。

5、作品讲述

幼儿互相欣赏，幼儿讲述自己的作品，教师讲评幼儿的作品。

6、课堂小结：这节课每个小朋友都画出了自己所喜欢的美丽的春天，并在画面的安排、颜色的选择与搭配都有了很大的进步，希望小朋友继续努力。

7、活动延伸：

（1）课后，将自己的画涂上漂亮的颜色。

（2）双休放假时与爸爸妈妈一起去郊游，亲自感受一下春天的美景。

活动反思：本次活动，我认为首先打破了传统的"依葫芦画瓢"的单一教学模式。通过课件，引导孩子观察与体验，然后鼓励孩子大胆自由的绘画与表现，最终作品内容丰富多样，富有童趣。。

同时，在活动中培养了孩子的语言表达、观察、想像、创造等能力的发展。另外，我也充分意识到教师在主题活动中的角色更多是引导者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。

只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。

窗体底端。

大班美术教案 绘画春天