教学资料参考范本。
目录：幼儿园小班半日活动设计及点评一。
幼儿园小班半日活动详案起动起来二。
幼儿园小班户外活动设计平衡大比拼三。
幼儿园小班半日活动设计及点评一。
主题《让我试一试——方方和圆圆》设计意图：
本次半日活动是主题《让我试一试——方方和圆圆》主题下的一个半日活动。在上个星期，孩子们在《吹泡泡》的子主题中，已经通过吹泡泡、玩泡泡、追泡泡、画泡泡等一系列活动感知了泡泡的特性，也潜移默化的感知了圆圆物体的特征。本周开始，孩子们进入了《方方和圆圆》的子主题。
品尝了圆形的食物、认识了方形和圆形以及其他各种形状，对瓶子和盖子进行配对等游戏。今天孩子又围绕“方方和圆圆”将在晨谈、教学活动、户外游戏和区域游戏中感受到方方和圆圆的区别，并尝试对物品进行整理。本次活动有以下特点：
半日活动目标：
1.观察方形和圆形，了解方形和圆形物体在日常生活中的运用，对周围环境中物体的形状感和兴趣。
2.知道一些简单的整理物品的办法，能够尝试进行自我服务。3.积极参与各项活动，在活动中情绪愉悦。晨间接待。
1.开窗通风、整理自然角；
2.热情的接待孩子来园，引导孩子主动跟老师问好，跟家长再见；
3.引导孩子积极的加入桌面游戏中。晨间活动：好玩的“小尾巴”活动目标：
1.能尝试找出绳子的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。2.体验集体游戏的快乐，愿意参加晨间锻炼。晨谈：我的小抽屉活动目标：
1.学习整理自己的小抽屉，初步了解物品整理时要从大到小的顺序叠放。
2.知道平时要保持抽屉的整洁。早操、早点。
能够跟着老师进行律动锻炼，情绪愉快，精神饱满；自觉做到有秩序的排队洗手，并能够安静愉快的取用食品。
集体教学活动：有趣的盒子活动目标：
1.通过观察、比较，了解盒子的大小、形状、用途等不同。2.在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法。
活动准备：各种盒子活动过程：一、说说自己的盒子。
1.挑选盒子，和好朋友说一说。
2.集体交流：你的盒子是什么样的？里面是装什么的？3.送盒子宝宝回家（好吃的，有用的）。二、猜猜神奇的盒子。
1.猜猜神奇的盒子：这里还有一个盒子，这是什么盒子？是什么样的？猜猜这个圆圆的蛋糕盒子里面装的是什么？（玉米盒、鞋盒子、豆腐盒、香皂盒）
2.盒子宝宝的全家都来了，数数一共有几个？
3.这么多盒子宝宝是怎么排队的？（一个接一个、从大到小）4.教师小结。
三、理理各种各样的盒子1.幼儿整理盒子。
2.交流：你的盒子妈妈里面住了几个盒子宝宝？3.小结。
户外游戏：拉个圆圈找找活动目标：
能够按照指令做相应的动作，找到相应的家；在走跑中，通过观察避免与朋友碰撞，体验与同伴教师一起游戏的快乐。
生活环节：能够根据自己的需求自觉的如厕，喝水。区域游戏。
1.能自选个人喜欢的活动，积极游戏。玩什么取什么，不玩时把材料放回原处。
2.对所选择的活动能够自觉地遵守活动规则，活动中有耐心和责任心。
3.能与伙伴友好地玩，学习表达个人愿望，能使用礼貌语言与人交往。
4.有收拾整理材料的习惯，更能够有目的地自己丰富区域材料，如从家中自带材料等。
开放星星剧场、小来美食、点点家、宁宁医院、嘟嘟城、巧手小屋、智慧小站七个区域，引导幼儿自主选择进行游戏。
幼儿园小班半日活动详案起动起来。
二。半日活动目标1.学习自然地演唱歌曲并乐意参与集体演唱活动。
2．借助情境表演及教师体态提示，感受并尝试学唱休止符和切分音。
3.知道正确的盥洗方法，做到节约用水，保持盥洗间卫生。来园活动。
自主性游戏活动。
语言区：看看讲讲幼儿自己的图书数学区：分类、拼图、排序点子**匹配生活区：
穿项链穿珠子盖瓶盖美工区：手工：春天的树建筑区：
搭建小花园指导重点：重点指导数学区。1．乐意参加操作活动。
2．提醒幼儿爱护区域材料。户外。
锻炼分散活动：提供材料：
高跷、毽子、尾巴、沙包、圈指导重点：辫子、圈。
1．引导幼儿一物多玩。
2．提醒幼儿注意安全，不推挤同伴，体验和同伴玩耍的快乐。3．提醒幼儿感觉到热时，及时的**服。集体活动：
1．“学做解放军”目的：练习爬提供材料：圈、垫子2．律动、韵律操指导重点：
1．引导幼儿探索多种爬法。
2．提醒幼儿动作有力、整齐、合**节拍谈话。
活动1．提醒幼儿有序的入厕、洗手、喝水。培养幼儿良好的生活卫生习惯。
2．集体谈话：我们要节约用水。
第一次活动活动名称：**：小小蛋儿把门开活动目标：
、熟悉歌曲旋律，理解歌词的内容，学习自然地演唱歌曲。２、借助情境表演及教师体态提示，感受并尝试学唱休止符和切分音。
、乐意参与集体演唱活动，感受小鸡破壳而出的情趣。盥洗。
点心洗手入厕：
引导幼儿有次序地入厕、洗手，不在盥洗室内大声喧哗。点心护理：
鼓励幼儿吃完自己的一份点心，并保持桌面整洁。课间。
活动提供材料：
盖瓶盖、穿项链、扣纽扣及小型体育器械指导重点：
重点指导幼儿扣纽扣，学习一一对应的扣上纽扣。第二次活动游戏活动午餐。
活动餐前准备：做手指游戏，介绍今日菜谱，调动幼儿食欲。用餐护理：少分多次添，确保幼儿能吃上热饭菜。及时地增添饭菜。
**：小小蛋儿把门开活动目标：
、熟悉歌曲旋律，理解歌词的内容，学习自然地演唱歌曲。２、借助情境表演及教师体态提示，感受并尝试学唱休止符和切分音。
、乐意参与集体演唱活动，感受小鸡破壳而出的情趣。活动准备：
、幼儿了解有关鸡蛋孵出小鸡的知识。
、鸡蛋道具、小鸡服装各一件。事先排练“小鸡出壳”的情境表演。
、看过幼儿用书：《小小蛋儿把门开》。活动过程：
一、复习歌曲《大母鸡》。
幼儿跟随**完整地表演歌曲《大母鸡》。
二、幼儿**情境表演“小鸡出壳”，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容。
、教师围绕“小鸡是哪来的”等问题与幼儿做简短谈话。２、教师请一名大班幼儿扮小鸡躲在鸡蛋后面，“小鸡”说完“小小蛋儿把门开，我要出来啦”后，将蛋壳打开跟着歌曲录音表演动作。
、教师引导幼儿会议表演的内容，感受蛋开们、鸡出壳的情趣。
教师：小小蛋儿开门了，谁出来了？小鸡是怎么出来的？４、幼儿再次边听教师范唱，边**表演。
、教师引导幼儿围绕歌词内容谈话，逐步引导幼儿用歌词来回答，帮助幼儿理解歌词的内容。
教师：小小蛋儿把门开，开出一只什么来了？小鸡是什么样子的？小鸡是怎么唱起来的？
、教师以小鸡的口吻，有表情地慢速清唱歌曲一遍。三、幼儿学唱歌曲《小小蛋儿把门开》。
幼儿园小班户外活动设计平衡大比。
拼三。设计意图】
对于小班幼儿来说，他们的平衡能力是很薄弱的，为了提高幼儿走平衡的能力我设计了平衡这项活动来锻炼幼儿的平衡能力。
活动目标】1、锻炼幼儿的平衡能力。
2.喜欢参加平衡游戏，在游戏中培养幼儿走平衡时勇敢、沉着的品质。
活动准备】场地、直线两米、沙包、圆点【活动过程】
1.教师与幼儿热身运动，活动身体各关节。(爱模仿，是小班幼儿的年龄特点，小班幼儿正是在模仿中学习成长的）教师扮演“猫妈妈”，幼儿扮演“小猫”。
以“猫妈妈”带“小猫”到外面做游戏为情节，引导幼儿随**自由的模仿小猫的叫声、小猫走路、跑步等动作，活动身体。
2、现在，大家有点累了，宝宝们站到圆圈里休息一会吧！引导幼儿单脚站在圆点上做金鸡独立状，练习平衡能力。
3、攒足了力气，咱们一起走过独木桥将小鱼运到河对岸去。引导幼儿每个人头顶沙包，站在起点走过平衡直线直至终点。
4、在熟练正走平衡直线基础上练习倒着走平衡直线。【活动反思】
幼儿园小班半日活动设计及点评
主题 让我试一试 方方和圆圆 设计意图 本次半日活动是主题 让我试一试 方方和圆圆 主题下的一个半日活动。在上个星期，孩子们在 吹泡泡 的子主题中，已经通过吹泡泡 玩泡泡 追泡泡 画泡泡等一系列活动感知了泡泡的特性，也潜移默化的感知了圆圆物体的特征。本周开始，孩子们进入了 方方和圆圆 的子主题。品尝...
幼儿园小班半日活动设计
环节。内容。要求。对教师 充满热情接待每个幼儿 与家长交流幼儿在园表现对幼儿 要求幼儿学会于教师主动问好与家长说再见 自己主动把书包放到指定位置。对教师 组织领导幼儿进行早操活动 观察幼儿神情动作，洞悉幼儿入园情绪对幼儿 能跟随 做动作锻炼身体对教师 组织带领幼儿解便洗手对幼儿 养成有序解便洗手的习...
幼儿园小班半日活动设计教案
生活活动目标 1.学习与老师 同伴主动问好。2.激发幼儿食欲，会正确使用小勺进餐。3.提醒幼儿多饮水，并及时督促幼儿增减衣物。4.引导幼儿用正确的方法洗净手。5.学习听口令，学做模仿操，动作基本到位。活动一 健康活动 宝宝不吃手 设计意图。日常生活中，发现幼儿有吃手现象。老师在平日经常纠正幼儿吃手，...