活动目标：1、培养幼儿的自尊感和成功感。
2、培养幼儿对猜谜语的学习兴趣和动手操作能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：谜语树。
水果**。熊猫手偶、头饰。
动物**。交通工具**。
活动过程：一。导入方法。
教师说谜语引入课题：“四四方方一座城，里面住着各种兵。打开城门瞧一瞧，动物植物全都有。”让幼儿猜谜语，谜底为“学具”。
二。展开方法。
一)猜谜语，取画面。
1.请出小客人熊猫并出示“谜语树”，树上贴有各种水果图形(背面写有谜语)，请熊猫从树上取下一枚“谜语果”并说出谜面，要求幼儿猜谜语并将谜底画面从学具里取出放在学具盖上。
2.教师巡回指导，因人施教。
3.教师出示谜底**，幼儿自己对照检查、验证。
4.对猜对的幼儿进行鼓励性评价，并对猜得快的幼儿进行小小的奖励。
5.熊猫依次摘4——5个“谜语果”，让幼儿猜谜取画面，方法步骤同上。
6.请幼儿说说猜谜成功后的心情。
二)猜谜语，搭画面。
1.教师让一位幼儿戴熊猫头饰扮演小熊猫，到前面摘一枚“谜语果”，教师读出交通工具谜面，要求幼儿猜谜语并用学具拼搭出谜底，要求谜底正确、造型形象、色彩漂亮。
2.幼儿动手操作，教师巡回指导，因人施教。
3.教师出示谜底**，幼儿自己对照检查、验证。
4.教师对幼儿的猜谜活动和拼搭的造型进行多角度的鼓励性评价。并对拼搭造型好又快的幼儿进行小小的奖励。
5.教师让幼儿依次摘4——5个交通工具“谜语果”，让幼儿猜谜拼搭，方法步骤同上。
6.请幼儿之间相互评价作品。
三。结束方法。
教师让幼儿讲述猜谜成功的喜悦感受，引导全体幼儿共同分享。
活动总结：通过开展谜语游戏的教学活动，使我深深懂得了，利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
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