一片一片又一片，飞到水里就不见。”“白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。”“小珍珠，真可爱，只能看，不能戴。
”“角字落头。”这些热闹的场景出现在小学的课堂内外。为调动学生庆祝六一的兴趣、开发学生的智力、提高学生的人文素养，在学校开展了猜谜语活动。
语文课程标准》中明确提出了“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法”的教学目标。在教学实践中发现：猜谜语是“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能”的有效活动。
遵循低年级学生年龄小、知识面窄、思维能力受限的特点，选取谜语时扣紧日用品、文具、食品、蔬菜、水果、动物、植物等内容。熟悉谜语的过程：拓宽了识字的渠道，学习内容不拘泥于课本，可向书本学、向同学学、向家长学等；猜谜语的过程：
能激活学生的思维，发展学生的想像，培养学生动脑筋的习惯；有问有答的过程：为每个学生提供向别人展示自己的机会，使得每个学生都有成功的体验。学生之间、师生之间开展读谜语、猜谜语活动，在互相学习，共同提高的同时，情感也得以自然沟通。
活动的开展，真正体现了寓教于乐、以乐促学的现代教育理念。
西安华清园实验小学2023年6月2日。
猜谜语班会活动
2 小珍珠，真可爱，只能看，不能戴。露水 3 小小一排房，开了许多窗。一阵风吹过，歌声扬四方。口琴 4 三口叠一块，莫当品字猜。你要猜品字，是个笨小孩。目 5 角字落头。用 3.登楼比赛。两个小组进行活动。活动规则 1 每组选派一名代表上台，不参赛的小组，选两个代表作裁判。2 在楼梯的每个台阶处有个...
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