班队课观察反思

在龙湾区教师发展中心的体察民意下，为我们民办学校制定了一系列的学习活动，我很幸运参加了此次培训。在龙湾区教师发展中心的安排下我们学校与永昌一小挂职培训，向永昌一小优秀老师学习。在此挂职期间直接收获了很多其他优秀老师几十年积累起来的经验。

听了永昌一小老师的“读书与成长”班队活动课后，结合自己的实际操作我觉得我有以下几点还有待改进。

一、班队活动进行方式单一。我还采用的是传统的说教式的形式，每次班队课的时候都是对孩子们做要求，要求这样要求那样，讲道理，你们要这样你们要那样，孩子们还小根本听不懂老师讲的大道理，虽然是很有用的，但是孩子们不理解自然不会照着去做。所以效果不是很明显。

我以后应该采取多种形式，自由讨论式，观摩演讲式，定一个主题让孩子们去找资料然后大家一起分享。多利用多**，多放些有关的**，多举实际事例。

二、学生积极性不高。当然这也可能跟我上这堂课的方式有关，从来都是我在灌输好的坏的，该学习的不该学习的，该杜绝的该遵守的。。。没有给孩子们发表自己意见的空间，没有给他们畅所欲言的机会，所以通常反映的情况不是很理想，学生给老师的反馈不明显，老师就不知道这堂课的效果如何。

如果给学生们多一些讨论的时间，鼓励孩子们说出自己的想法让大家都参与。因为班队课一般都是老师给孩子们树立各种观点进行德育教育的课，所以一定要重视，可能当时上完课影响不大，但是这个影响是长远的，会影响孩子们的一生。

三、对班队课不重视。我也说过这堂课是帮助学生树立各种观念进行德育教育的课，教学生明辨是非，遵纪守法，要有公德心，要有同情心，爱护环境保护环境。。。这些都是需要老师一点一点教学生们认知的课，因为小学的孩子还不懂那么多他们分不清楚他们的有些行为是对是错，大众接不接受。

所以这节课是要他们认知自己的行为，并学习好的行为。一定要更重视这堂课，老师不光教学生知识更要教学生们如何做个有道德且公正的人。

晨翔民工子弟学校谯乾春。