《做自立自强的人》主题班会反思。
我们们一直在思考要怎样使用自己所学上好一节班会课。以前大而空的班会主题显然不能成为优秀的作品，于是我们曾根据班上孩子们的生活环境存有两种明显的差别，一是农村留守儿童，父母常年在外务工，他们的生活缺少父母的关爱，但倍受祖辈溺爱，内心空虚脆弱，抗挫水平差；二是生活环境比较优越的孩子，他们常年生活在温室中，凡事有父母、祖辈们包办，生活处理水平十分的差，很少受挫的实际情况，我们设计了这节以自立自强为主题的班队活动。
这次班会课的设计，无论是在形式上，还是在语言上，都要尽可能的从高年级孩子的特点入手，这样才能激发起孩子的讨论兴趣，最潜移默化地培养孩子们良好的品质。
一、利用熟悉的歌词，激发学生讨论兴趣。
在主题活动的导入中，老师准备了《**的翅膀》这首歌的歌词，这首歌是同学们平时都特别的爱唱的，这首歌的歌词一出示，孩子们都不约而同的唱了起来。
当老师问到：从这首歌词中感受到了什么的时候，孩子们又会对这个从未思考过的问题产生极大的求知欲望，就这样，孩子们在熟悉与陌生间撞出了想象的火花，也因为他们的积极思考，他们从歌词中读到了自信、乐观与坚强。
二、根据小学高年级的年龄特点及兴趣，展开形式多样的活动。
在主题活动实施过程中，时刻注意根据高年级学生的年龄特点、个体差异和感兴趣的问题，展开了形式多样，生动有趣的活动。
如：表演小品《我们的星期天》、小小记者会、小小故事会、我们身边的同龄人、测一测、自立歌等。通过一系列的活动，不但使孩子们初步理解到了自立自强的含义，而且还能在生活中有意识的朝着自立自强方面靠拢。
此外，这个系列活动的安排，让学生通过充分的观察、思考，学得更生动、有趣，且符合他们的生活实际。内容的选择又注意到了挑选孩子们感到困惑的话题，因而获得了较好的教育效果。
三、融会贯通，将课堂上的内容融入到实际生活。
此次主题班会从孩子们感到困惑的方面入手，学生们会意识到父母与祖辈们的过度溺爱让自己成了温室里的花朵，让自己变成了寄生虫。当看到别国的同龄人是那样的自立自强时，五年级的孩子就应该有一种准确的判别意识，他们会更倾向于国外孩子的那种生活方式。当用测一测的形式得出生活技能的得分时，他们会更增强烈的意识到，现在这样的生活环境是不好的，自己应该从现在改起，现在变起。
从而更加坚定自己要自立自强的意识。
总来说之，这次班会设定的主题，贴近学生生活对他们的教育应该是永远受益的，整个活动过程我们留足了时间和空间让学生去看、去想、从而去做。其实在平常的学习生活中，大家都觉得当寄生虫不好，但出于大环境的影响，大家也都习以为常了。通过这次班队活动，我们设计了小品表演、小小记者会，小小故事会等活动，让学生有了自己的思考再去判断，而不是被老师牵着鼻子走，硬灌自立自强的知识。
当然在听取了前来听课老师的意见后，我们发现了自己的不足，我们还应再设计一些活动，再在课件配上一些影音材料，增添活动的氛围从而吸引、激发学生的兴趣。
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