友善在我心。
霞浦一小一（4）班林霞珍。
一、班会活动名称：友善在我心
二、班会活动形式：游戏活动、讨论、歌唱等。
三、班会活动要求：
1、通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；
2、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；
3、促进同学团结，促进学生身心发展。
四、参加对象：一年4班全班同学
五、场地：教室。
六、活动准备：
1、多**课件。
2、《找朋友》的**。
3、老师根据学段学生实际情况编写同学们人际交往中的正反实例。
七、活动过程：
一）放《找朋友》**开场，教师与学生进行互动游戏。(老师唱着歌去找朋友，拉近与学生的距离，学生们也可以参与进来。)
同学们，我们全班同学在一起生活学习一段时间了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的班会活动，相信大家会有更多的好朋友。
多**展示班会课题。（板书：友善在我心 ）
二）难忘朋友情：
同学们一定都有自己的好朋友吧，请你邀请自己的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事。 （大约 2对朋友）
三）将心比心，换位表演。
我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧。
（根据平时学生容易发生的情况编排）
1、一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
2、一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。
3、一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
老师说：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家请看……”三个短剧中的演员换位，继续表演。
1、踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地搀扶着离去。
2、组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。
3、同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。
短剧在这里再定格，主持人问：“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢”（大家讨论，随意发表意见。 ）
教师小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！
四）“互相赞美”活动：
同学们自由发言： 指出在班中你最想赞美的同学， 并说出你要赞美的话，如：“你写的字很漂亮，我一直很佩服你。
”“你学习真勤奋，我一直都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说：
“某某同学，谢谢你。”
写出自己对朋友的真心话……（无论是曾经的误解，还是得到过别人的帮助，还来不及说的……）在黑板上贴上两颗准备好的心形纸，让同学们把自己写的话贴在上面。）
小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。同学们，人的一生中有许多感情是宝贵的，其中就有“友谊”，同学们，只要我们用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去感受，你会发现真情无处不在。
老师想送一句话给你们：“人世间的一切荣华富贵不及一个好朋友。——伏尔泰。
”（同时多**出示这句话。）
友善德育活动课教案
2 反省自己 曾经发生的那件事情，我觉得当时自己不够友善 3 亲身体验 鼓起勇气，亲口跟她 他 说对不起，请求她 他 原谅你。我想她 他 可能很希望你能样做。你也可以把你认为应该对她 他 说而以前没有说的话写在纸条上，然后把纸条对折，在正面写上他 她 的姓名，再直接走到他面前郑重交给他，通过纸条在你...
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