作者：褚霞。
**：《中国校外教育(下旬)》2024年第02期。
摘要：常规教育是幼儿园教育的重要组成部分，常规教育对幼儿发展起着非常重要的作用。列举了五个在一日活动中幼儿违反规则的典型案例，通过对案例中幼儿违规现象的分析，反思教师在常规教育中的不合理行为，建议教师在常规教育实施过程中要树立“养成教育”观；利用环境指引幼儿的行为；让幼儿体验规则的需要，从被动接受到自觉遵守；发挥教师的指引作用，给幼儿以正面引导；恰当地运用教育机智影响幼儿的行为。
关键词：幼儿常规教育违规启示。
常规教育是幼儿园教育重要组成部分，常规教育是培养幼儿良好的习惯和性格的基础，对幼儿的身心发展有着非常重要的作用。因此，在当今社会受到普遍重视。但是目前幼儿园常规教育存在一些不容忽视的问题，值得深思。
下面举一些幼儿园一日活动中幼儿违反规则的典型案例，并通过对案例分析与反思，从中获得一些启示。
案例一：早点时间，老师正在分发牛奶，并要求幼儿拿到牛奶快点喝，不能说话，喝完准备做操。涵涵喝完后去区角拿了一本图书，跑到正在喝奶的文文面前小声喊：
“文文爸爸”，然后又跑到斌斌的面前，对正在喝奶的斌斌说：“斌斌爸爸”，说完自己大声笑了起来，其他小朋友也停止了喝奶大声笑起来。老师罚涵涵站到一边，并大声呵斥小朋友不许笑，快点喝奶。
案例二：数学活动中，教师对幼儿说：“小朋友，上课的时候你们该怎样做呢？
”幼儿齐声回答：“小手放在膝盖上，眼睛看着老师”，老师又问：“小手放好了吗？
”小朋友迅速地坐好，“好，小朋友们做的都很好，我们来看一下今天老师讲给你们带来了哪个数字宝宝？”这时陈彦博小朋友悄悄地把手拿下来，偷偷地把手放在另一个小朋友的头上，后面的小朋友看到后小声地笑了起来。老师批评陈彦博上课不认真听讲，并让他站着听课。
案例三：小班小朋友喝水时，几个小朋友拥在保温桶旁边接水，乐乐把贝贝的水碰洒了，水泼到了贝贝的身上，贝贝哭着向老师告状，老师批评乐乐没排好队碰洒了贝贝的水，并要求乐乐向贝贝道歉。
幼儿在园一日活动中违反规则的体验与反思
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幼儿园一日活动中的安全教育
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