大量阅读背诵开启智慧之门。
松山蒙小二年二班语文主题学习实验小结。
语文主题学习”的理念是把课外阅读带入课内，课内大量阅读，所以整合单元教学，提高课堂效率，就成了实践“语文主题学习”首要迈出的第一步。
课堂上，自从使用主题丛书后，学生一个学期的阅读量，将达到40万字，一个学年的阅读量将达到百万字。
我班践行语文主题学习的亮点有两处，一个是大量阅读积累及记录，一个是大量背诵。
我们不紧要进行课上阅读的拓展，课外阅读也必不可少。阅读积累方面。
每天的家庭作业我们都要留有至少30分钟的家庭阅读，从一年级开始孩子识字量少，我们班推行的是亲子阅读，慢慢的孩子的识字量增多，开始进行自主阅读，为了提高阅读质量，让孩子读后有收获，我班有统一的“快乐阅读记录卡”和“阅读积累卡”。每读完一本书都要积累至少10页的积累卡。为了激发孩子们的读书兴趣，我们班制定了积分奖励制度，每读完一本书并积累一本积累卡，将获得一枚100分的尚学币，这尚学币如同玩具，孩子们喜欢，而且这一百分还可以登记到小组**评价中，做为月末评选星级学生及优秀小组的重要**。
孩子们的读书兴趣很高，至今已有学生读书量百余本，积累卡的字数达到数万字。为了便于孩子读书，我班还为孩子准备了读书台，都是班级内部孩子们捐上来的图书，达到资源共享。在课余时间，班级总是有孩子们静静读书的身影，身为班主任看到孩子们热爱读书而感到高兴。
背诵积累方面。
如果说阅读是开启孩子智慧之门，我认为大量的背诵也是增加孩子视野的渠道。我班从孩子一年级入学以来，每个学期除了完成课内背诵之外，还有自行安排的背诵。我们背过的内容有国学方面的，比如《**规》、《三字经》、《千字文》、《增广贤文》、《古诗75首》等；还有儿歌方面的，如《成语儿歌100首》、《俗语儿歌100首》、《蜂巢》、《鸟岛》、《蝴蝶飞》等百余首童谣；语文主题学习上适合孩子背诵的内容如《春韵》、《春日》、《初春》、《初春的风》、《云》、《动物园》、《妈妈的爱》、《母亲节选》等10余首；***诗词如《沁园春。
雪》、《沁园春。长沙》、《卜算子。咏梅》、《长征》、《采桑子。
重阳》等28首。大量的背诵不仅使孩子语感增强，孩子们记忆力正处于旺盛时期，储存大量的背诵为以后的写作及开拓孩子们的思维有很好的帮助。背诵方面也是用奖励积分的方法，督促孩子，激发孩子们的兴趣。
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