综合教研组优质课小结。
综合教研组。
综合教研组评优课总结。
为提高我校教师教学水平，展示教师的教学能力，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，我校定于第13---16周开展了教师评优课观摩活动。这是一次对全校教师教学技能和教学水平的大检阅，同时也是积极推动我校教师迅速成长的重要途径。
本次评优课观摩活动中，我组共有6名教师展示了课堂教学的技能和水平，包括体、音、美、机学科，，促进了同科教师之间相互学习和交流，为我校课堂教学水平的提升创造了良好的条件。
本次评优课观摩活动中，各学科教师积极组织，悉心指导青年教师，青年教师精心设计，充分准备，认真上课，基本发挥出自己的水平，课堂教学设计、教学的效率、质量都有明显的提高，课堂教学结构日趋合理，课件制作和运用的水平也有较大的提高，并且在课堂教学中对新课改的理念也有比较充分的体现，可以明显的感受的我校的青年教师在成长、在发展、在提高。
一、活动宗旨：
结合新课程标准的推行、倡导教师用现代教育理论、教学思想指导课堂教学，以培养学生兴趣为手段，让学生主动参与、亲身体验、师生共同研讨为基本模式，以培养学生实践能力、创新精神为主旨的课堂教学改革。
二，在这次评优课中做得比较好的地方：
1. 首先肯定的是大家在思想上都很重视，能认真准备，从目标的确定，针对不同的教学内容，确定了不同的教学方法、采用了不同的教学形式。可见老师们都下了很大工夫。
从教学目标制订来看，是比较准确适宜的，教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。
2. 在教学过程中，能渗透一些新的理念。教师都能联系生活实际创设情境激发学生学习兴趣。
能鼓励每个学生参与学习过程，让学生在活动中体验和学习，并在活动产生对体育的兴趣。各教师都能注重学生的“特性”，利用学生好动及对体育的热爱这一特点，从教学需要出发，引入、制造或创设与教学内容相适应的具体内容，引起学生的兴趣，使他们潜意识地进入学习状态，帮助学生迅速而准确的理解教学内容。同时又激发了学习兴趣。
在这点做得比较突出的是孙宇平美术、田敏老师的体育课。很好的把对知识的学习和教学难点的突破都融在游戏过程中，使学生得到了锻炼，学得兴趣也很浓，整节课的教学气氛非常活跃给人以轻松的享受。
3. 在教学过程中能看出教师有培养学生收集处理信息的意识、引导学生主动获取新知识的意识和引导学生主动**的意识。这些意识都是好的。
三，存在的主要问题及建议：
1. 教师对教材的整体把握有待提高。主要表现在课堂上教师的注意力有时集中在自己的教学上不能关注到学生的表现，表现出来的就是不能很好的体现师生之间的交流和谐氛围的创设。
说明教师对新理念认识不到位，对教材没有充分的熟悉。建议教师要过好教材观、要提高对教材的理解能力，练就用教学的眼光理解教材的能力，以特有的职业眼光科学定位教学目标准确把握教材的重点和难点，同时也要观察学生学习的动态。
2.课前预设的力度有待加强。课堂上教师的过多组织及解说与课前预设有着密切关系。
面对课堂中突发事件，教师就表现的不知所措，致使教师的精力无法从事件中解脱出来。最终导致课堂效果下降。使教师不能从教学中分出精力来关注所有学生。
因而建议课前教师在充分理解教材的基础上要进行科学而充分的预设。预设后还要主动在自己头脑中进行课堂虚拟，让自己、学生、教材等互动起来，充分的设想有可能出现的种种情况，或抓住不放追问深挖，或主动引导，有的放矢的将课堂引向深入。
3.学生的综合能力的培养有待提高。
学生的表现直接反映出教师平时的教学。（1）有些班级的学生纪律性较差，直接影响到教师课堂效果。（2）课堂常规的培养都有待加强。
养成良好的学习习惯要逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，自己在实践中得到科学的练习方法。再有，对学生的反馈及提问教师要发挥指导、帮助作用。在引导学生练习的过程中，师生的语言应简练针对性要强，对待不同学生要平等，但不能忘记教师的角色。
课堂中没有任何评价，甚至对于学生回答的错误答案，也置之不理，这样就容易造成让学生产生误会对于学生的错误回答的一种默认，建议老师们要认真上好每一节课，认真落实常规培养。学生就是老师的一面镜子，学生的表现直接反映出教师平时的教学，对学生的平时的培养训练到不到位通过这节课就足以说明问题。
4、教师的教学观念需要进一步转变，把理论变成行动。
有的教师看似民主让学生放手去做，但只是机械的模仿，有的是牵着学生走，学生围绕教师转。有的还表现在“重结果轻过程”只重视练习的效果，忽略学生个性的发挥，有意无意压缩了学生对新知识学习的思维过程。建议：
在注重学生掌握知识结果的同时，更要注重学生掌握知识的过程，关键是教会学生学习知识的方法，会**知识形成的过程，要考察学生是如何通过自己的领会，运用所学的知识，融会贯通的掌握知识，形成能力，是否掌握了学习知识的方法。
5.要充分发挥课堂教学评价功能。建议：教师的评价、生生间的评价、学生的自我评价。
总之，一节好课关键是要看教师，看教师的综合素质，驾驭课堂的能力，教师的主导作用发挥得如何。
四，对今后教学的启示：
1.搞好课堂教学改革，教师的教学理念、教学观、学生观起决定性作用，教师应加强学习、主动接受继续教育，不断提高理论水平和业务素质，以适应社会发展的需要。
2.以“学科为中心”过于注重知识传授的教学思想已不适应现代教育的任务，应强调以“健康第一，兴趣第一，为学生终身锻炼打基础”，让学生形成积极主动的学习态度，在获得知识与技能的同时，学会学习和形成价值观。
3.课堂教学应改变过于强调接受学习、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于**、勤于动手，培养学生锻炼兴趣和自觉练习的能力。
4.教师应积极实践、探索，增强学生学习主动性，使学生自主学习的课堂教学模式，将学习主动权交给学生。
综合教研组。
教研评估方案
项城七中教师教研评估方案。为了进一步提高教育教学质量，根据教育局文件精神，结合我校实际，特订教师教研评估方案如下 1 教师教研评估方案参照河南省 教师绩效工资发放办法 及千佛阁中心校有关规定制订。该评估结果满分为100分，最终结果纳入年终个人量化。2 每周星期五为固定教研活动时间，全体教师不得缺席，...
教研评价方案
课内比教学 课外访万家 考核评价方案。以学期为单位记入教师总积分。1 全体教师接受教科室的安排，主讲1次公开课，记教师积分0.5分。教研组组织活动一次不到者扣除0.5分。2 教研组长要严格把关，每学期教师必须完成听课笔记20节，教研组长和教科室主任20节，学校其它领导25节，少一节扣除个人积分0.1...
教研评价方案
万全镇第一小学教研评价方案。一 教研活动 50分。1 积极参加学校组织的教研月活动，出色完成上交学校布置的教研任务与活动资料，记满50分。2 教师根据教研计划和有关课题，精心查阅资料，深入研究，完成 四个一 任务 写一篇详细教学案例 上一节研讨课 写一篇教学体会 写一篇教研 每次活动对上交材料进行一...