幼儿园小班课程教案：可爱的小蚂蚁。
活动目标】在有趣的**故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。
活动准备】1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及**。
2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。
活动过程】1、手指游戏：小蚂蚁爬呀爬重点：有节奏的听着**爬爬玩玩做游戏——歌表演：
蚂蚁搬豆师：老师带你们到森林里去散散步，我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗？蚂蚁的头上有什么的啊？
（****）——出示小蚂蚁，听着**做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”
师：你们看看，我的`小蚂蚁是怎么和我做游戏的？它在**爬呀？
—教师和幼儿一起游戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去？
小结：我的小蚂蚁是听着**，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上喽。
2、拍拍玩玩：出门找食物重点：情景中用响板表现快和慢的节奏。
—听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。
出示两种乐器：大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声。为什么？”
小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻地，你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了。。。
—幼儿拿起响板和教师一起听着**演奏，快快的，欢乐的。
—故事继续讲述：幼儿在情景中听辨上行和下行的**，并使用响板听着**表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。
—****：小蚂蚁发现什么啦？幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。
—小蚂蚁你们找到豆豆了吗？找到什么豆豆呀？幼儿和老师一起听着**把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景。
—该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走哦，听着**一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦”
3、**游戏：搬起大饭团——猜猜看看，小蚂蚁发现了什么？****：局部——整体——结合**变化，教师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情节。
—那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀？
—听辨，听听我的朋友是不是来得越来越多了？
教师与幼儿一起把饭团搬回家。
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