小班儿歌：小刺猬爱理发教学设计。
价值分析：愿意将自己的理发经历和同伴一起分享。）1、宝宝们都理过头发吧，你在**理发的呀？
2、你理发的时候最喜欢做的事是什么呢？
小结：原来宝宝在理发的时候有着不同的感觉呀。
二、儿歌：小刺猬理发。
价值分析：在学念儿歌中，感受儿歌的韵律。）1、出示宝宝**。
1）我们班来了几个朋友，其中呀有一个小刺猬，看看哪个是小刺猬呀？
2）为什么觉得他是小刺猬？
3）头发长了多难看呀，我们请理发师来给他理发吧！
小刺猬，去理发，擦擦擦，擦擦擦，理完头发瞧瞧他，嘿嘿！不是小刺猬，是个小娃娃。”
4）理发师是怎么给他理发的？
5）我们一起拿起剪刀来剪给小刺猬剪头发吧。
小刺猬，去理发，擦擦擦，擦擦擦。”
6）理完头发瞧瞧他，嘿嘿，怎么了？
边念儿歌，边做动作，引导幼儿念念儿歌。）
2、念儿歌。
第一遍：老师念“小刺猬，去理发”，幼儿念“擦擦擦，擦擦擦”
第二遍：集体一起念。
第三遍：弟弟念。
第四遍：妹妹念。
小结：理好了头发真干净，你们都是本领大的理发师。
三、找找身边的小刺猬。
价值分析：将儿歌回归到幼儿生活实际，知道理发使人变干净，愿意做一个勤理发、爱干净的孩子。）
1、找找身边有没有小刺猬？
弟弟——常理发，做个爱干净的孩子。
妹妹——多洗头，让头发变得香香的，做个干干净净的孩子。
小结：以后可一定要经常洗头发，经常理发，这样才是健健康康、漂漂亮亮讨人喜欢的宝宝！
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