word版可编辑。
教案一：儿歌布娃娃。
活动目标：四、请个别幼儿表演朗诵儿歌。
五、活动结束。
布娃娃是孩子们玩娃娃家时喜爱？的玩具之一，所以学习此首儿歌时幼儿很感爱好，也很仔细，大部分幼儿都能通过1、理解儿歌内容，并发准下列各自的发音：眨、说、真、着。
一节课后完整的控制。
2、通过朗诵儿歌学会表达对布娃娃的爱惜关怀之情。活动预备：
布娃娃一个。
教案二：《布娃娃》
活动过程：活动目标：
一、出示布娃娃与班上个小的孩子做比较引入。
1、体验妈妈爱孩子的感情。
1、引导幼儿说说两者有何不同之处。
2、乐意仿照妈妈的形状或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的2、用儿歌原句做小结，通过提问让幼儿指导假娃娃没有爸爸妈妈，引好妈妈”等。
发幼儿想做布娃娃的爸爸和妈妈的愿望。
3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。
二、师抱娃娃朗诵，幼儿观赏儿歌。
活动预备：三、幼儿学习朗诵儿歌，鼓舞幼儿大胆地表现自己的情感。并引导1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，**磁带、录音机。
幼儿发准：眨、说、真、着等字的音。第。
页。共。
页。word版可编辑。
2、配套《宝宝学习包·我喜爱？》第12页挂图。
活动过程：一、创设情境，引入课题。
1、师：今日邱教师给宝宝们带来了一个邱教师小时候最喜爱？玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀？（幼：想）
2、师：好，我们有谁可以大声的说出它是什么？（是一个布娃娃）
3、师：哇，宝物你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。（宝宝们和布娃娃打招呼问好。）教师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么？
二、引导看图，学习儿歌。
1、出示挂图，师：图上是谁呀？宝宝喜爱？
吗？你们喜爱？它的时候会对它做什么呢？
(和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。)2、老师念儿歌《布娃娃》，宝宝观赏。
师：这个娃娃真可爱呀！邱教师也很喜爱？
，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它胆怯，怎么办呢？呀，教师有个方法，我们先对娃娃说：“娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。
”请宝物学说：“我来抱抱你，做你的好妈妈。”（指名学说）
3、现在娃娃情愿让宝宝抱了，教师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的？看看哪位宝宝**的最认真。引导宝宝用儿歌中的话回答。
(大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。)4、老师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。
5、按照宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。（如：小眼睛、黄头发）
6、男宝宝可说我：“我来抱抱你，做你的好爸爸。”
三、嬉戏《做妈妈》
1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。边念儿歌，边做摩挲、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的爱慕之情。
2、在轻柔的**伴奏下，宝宝边说：“我来抱抱你，做你的好妈。第。
页。共。
页。word版可编辑。
妈。”边抱宝宝、摩挲宝宝。
四、活动延长。
师：哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在。
送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗？（宝宝抱着布娃娃进入活动室。）第。
页。共。页。
布娃娃的回忆
小时候，我只要看到漂亮的布娃娃，就会哭喊着要妈妈给我买。那时候做的梦，就是布娃娃的梦。我们都是天真幼稚的孩童，不懂得父母赚钱的辛苦。从小，我听的最多的话就是 爸爸妈妈，请 努力赚钱不就是为了给你将来考大学用吗？你要好好学习，才对得起我们呐。每次听到这句话时，我都会暗下决心，努力学习，报答父母的苦心。...
描写布娃娃优秀作文
hi，大家好，我叫 粉粉 因为小主人特别喜欢粉色，所以我就因此得名。我是个可爱的布娃娃。我5岁了 我在小主人家5年了，因为小主人在4岁上幼儿园时老是哭，所以她妈妈把我买下来送给她，她一见到我就 破涕为笑 了。有一次，小主人语文考试得了92分，被她爸爸教训了一顿，我见了，咧开嘴嘲笑起她了，她一见我嘲笑...
我的布娃娃作文
我的布娃娃精选作文。我的布娃娃精选作文。去年我过生日那天，爸爸妈妈特意从北京给我带来一个美丽的娃娃。它既不会跑，也不会跳，是个布娃娃。这个布娃娃可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上戴着一顶粉红色的太阳帽，帽沿儿镶着一圈白色的花边。一条长长的辫子披过肩头，一直垂到腰间。一双亮晶晶的眼睛显得很精神。两只耳朵仿佛时...