小班教学计划《交通》适合小班教学活动，使孩子们可以初步形成安全和自我保护意识，提高他们的自我保护能力，了解行人在路上应遵循的一些交通规则，并初步培养孩子们现有的生活经历。解决问题的能力，让我们看一下幼儿园003010课程计划。
活动目标：1.了解行人在路上应遵循的一些交通规则。
2.初步形成安全和自我保护意识，提高自我保护能力。
3.最初发展幼儿解决现有生活经验问题的能力。
4.遵守社会行为规则，不要做“被禁止”的事情。
活动准备：1.年幼的孩子有和大人在一起的经验。
2.关于模拟游戏的场景创建。
3.课件《交通》。
活动程序：1.讨论时**课件（1）。
1）兔子奶奶生病了，兔子妈妈带兔子去看望她。中途，兔子妈妈去水果店给奶奶买水果，兔子跑到路上。她在花丛中看到一只美丽的蝴蝶，然后去捉蝴蝶。
蝴蝶飞到了路中间，兔子一直走到几乎撞到车上。
2）为什么兔子几乎被车撞了？
3）老师的引导：兔子离开了母亲在路上玩，几乎被车撞了。这太危险了，无论我们在路上遇到什么情况。
2.讨论时**课件（2）。
1）兔子妈妈和兔子继续前进。祖母的房子在马路对面。兔子很高兴能过马路去看她的祖母，但她被兔子妈妈拉住了。
2）兔子妈妈为什么抱着小兔子？我应该在**过马路？
3）教师归纳：过马路过斑马线。
4）在十字路口有斑马线。行人何时可以离开？我要去**。
5）老师感应：在十字路口，您应该看到交通信号灯，红色信号灯停止和绿色信号灯。
6）兔子妈妈和兔子走到斑马线，然后在绿灯亮着的时候过马路到祖母的房子。
3.总结：兔子在路上遇到一些危险。您知道如何避免这种危险吗？
在孩子回答之后，（教学书来自：stars teaching network），老师们用自制的儿童歌曲来总结：孩子们，请记住，走路要在人行道上行走，则不能在马路上玩耍。
斑马线，先停止红灯，再停止绿灯，以确保安全是第一要务。）4.在场景模拟游戏“go spring tour”中或上路体验该领域。
1）带领孩子走路时根据现场提出问题，以加深他们对交通规则的理解。
场景1：人行道和巷道工人：前方有两种道路。行人应该走哪条路？
行人）老师：行人应该注意什么？
向右走，您在玩时不能走，尤其是不能在汽车上走。）在街上玩。）场景2：十字路口区：要过马路，我们应该怎么走？
找到斑马线，看到交通信号灯，红灯停止，绿灯。）场景3：天桥：这是什么？我们应该如何到达那里？
在天桥上走就像在幼儿园上楼梯一样。您必须在右边走上楼梯，不能推或推它。）（2）成功到达目的地后，引导孩子总结情况并激发孩子通过立交桥的要点被编入孩子的歌曲中，例如“向右飞越，一个跟随”。
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