【篇一：幼儿园小班韵律教案】
文章来。源课件 w w
w.5 y k m小班**6篇。
小班打击乐：小星星（1）
打击乐：小星星（1）
活动目标：1 、感受4|4拍的**节奏；
2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍；
3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。
重点难点：在听**打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。
活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；
小星星》磁带、歌曲图谱。
活动过程：一、**欣赏及感受4|4拍**节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。
二、**引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？
1、你觉得小星星在天空中像什么？
2、欣赏歌曲《小星星》；“星星快乐的唱起了歌。听——”
3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？
三、再次欣赏歌曲，理解歌词；
1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”
小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”
教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；
运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；
四、和老师一起运用跟着录音带学唱；
1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；
2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；
3、看着图谱和老师一起唱；
4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；
5、请幼儿来当星星唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；
6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。
节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲。
1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。
1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。
2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。
说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。
最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如x — x — 如：— x — x — x —|如：
x x x x | x x x x | 又如xx xx xx xx | xx xx xx xx |。教师可通过每次角落的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。
3）注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，如 x x x x | 如 x x x x | xx xx xx x | 又如：xx xx x | x x xx x |
请你过来！ 我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了！
集体活动中大胆表现**、表现**节奏。
2． 集体活动中大胆表现**、表现**节奏。
老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的。
a．“快乐大转盘”。
游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在**。
**前奏起月亮姐姐转圈；星星跟着**拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着**做动作（如眨眼、睡觉、或者跳舞）。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他（她）一起有节奏地动作，直至乐曲结束。
待到间奏起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。
游戏规则：小星星必须跟着**节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。
说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现**中，教师的指导重点放在让幼儿按**节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。
如有幼儿用 x x x x x x | 应该表扬。
点头点头拍手拍手拍手拍手。
而有幼儿用 x — x — x x x x | 也该好好鼓励。
扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手。
b．引导幼儿听一段新的**（同一旋律的不同乐器演奏）鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。
说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美；而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。
3．在角落游戏中进一步体会歌曲。
表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。
继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。
幼儿园小班**活动：小星星。
一、 活动目标。
1． 喜欢参加**活动，具有初步**节奏感，能在活动中大胆表现自己。
2． 感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。愿意在**伴奏下感受**、表现节奏。
二、 重点和难点。
这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿熟悉4/4节奏是本教材的重点；而根据不同的**形象鼓励幼儿大胆在**伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。
三、 及材料。
1．录音磁带“小星星”。（三种乐器演奏的“小星星”）
2．若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。
3．绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。
四、 设计思路。
对中班上期的幼儿来说引导他们参加**活动并且对**活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在**活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个4/4节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。
因此在本教材里就尝试通过玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。另外鼓励中班幼儿根据不同**形象大胆表现**、表现节奏是本教材的难点，因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作，真正成为自己的东西并在**伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经验，更需要一种勇气。
而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己，那么**活动的真正魅力就体现了。
五、 活动流程。
角落活动中熟悉乐曲，感受节奏，尝试表现乐曲——集体活动中大胆表现**，表现**的节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲。
1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。
1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。
说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。
2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。
说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。
最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如x — x — 如：— x — x — x —|如：
x x x x | x x x x | 又如xx xx xx xx | xx xx xx xx |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。
3）注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，如 x x x x | 如 x x x x | xx xx xx x | 又如：xx xx x | x x xx x |
请你过来！ 我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了！
集体活动中大胆表现**、表现**节奏。
2． 集体活动中大胆表现**、表现**节奏。
老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的。
a．游戏“快乐大转盘”。
游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在**。
**前奏起月亮姐姐转圈；星星跟着**拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着**做动作（如眨眼、睡觉、或者跳舞）。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他（她）一起有节奏地动作，直至乐曲结束。
待到间奏起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。
游戏规则：小星星必须跟着**节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。
说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现**中，教师的指导重点放在让幼儿按**节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。
如有幼儿用 x x x x x x | 应该表扬。
点头点头拍手拍手拍手拍手。
而有幼儿用 x — x — x x x x | 也该好好鼓励。
扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手。
b．引导幼儿听一段新的**（同一旋律的不同乐器演奏）鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。
说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美；而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。
3． 在角落游戏中进一步体会歌曲。
表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。
继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。
小星星 1 1 5 5 | 6 6 5 ——4 4 3 3 | 2 2 1 ——5 5 4 4 | 3 3 2 ——5 5 4 4 | 3 3 2 ——1 1 5 5 | 6 6 5 ——4 4 3 3 | 2 2 1 ——
幼儿园小班**活动教案：闪烁的小星星。
教学目标：1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境。启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
教学准备：1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡 4、录音带、录音机。
教学过程：1、老师带幼儿听**模仿各种动物的动作愉快地进活动室。
师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”
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