小班教学计划《鞋》适用于小班主题教学活动，让孩子们尝试用快乐和陪伴的短语“拥有。和。和。”来表达整个句子。鞋子的美丽和多样性。来看看小班《鞋》的教学计划。
活动目标：1.愿意与您的伴侣交谈，并感受鞋子的美丽和多样性。
2.尝试用句子“h**e . and .
and .”完整地表达它。3，了解生活中常见的鞋子，知道穿合适的鞋子。
4.培养孩子的观察力和动手能力。
5，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。活动困难：
尝试使用句子“在……那里……”来完整表达。活动重点：
了解生活中常见的鞋子，并知道应该穿鞋。活动准备：
课件《各种各样的鞋子》，鞋架，各种尺寸，颜色，形状，用途的鞋子，带鞋的神秘盒子。
活动程序：首先，显示神秘方块，引起对儿童对话的兴趣。
今天，老师带来了一个神秘盒子。你能猜出这是什么？（奇怪的两艘船，没有浆糊航行，白天没有人走动，晚上躺在大床前。）
其次，引导孩子观察鞋子并配对鞋子，然后将它们整齐地放在老师指定的地方。
哇！鞋子那么多，他们还没有找到他们的伴侣。你能帮他们吗？请在鞋架上放一双鞋子。
第三，孩子们参观鞋展，通过看，摸，比较，说话等多种方式，感受鞋的美丽与多样性。
现在让我们一起参观我们的鞋架。我们看着它说，你看到什么颜色的鞋子？（指导孩子们完整地使用“有。有。和。”的句子。）
鞋架上有很多鞋子。你能说出鞋子的名字吗？（让孩子使用短语“h**e . h**e . and .”这个句子是完整的。）
第四，鼓励孩子试穿鞋子，并谈论穿不同鞋子的感觉。
您可以选择一双自己喜欢的鞋子，穿一双，走路，跳跃，然后告诉所有人穿这双鞋的感觉吗？
老师摘要：穿上合适的鞋子。孩子们穿的鞋合脚，走路，跳跃和奔跑时都会舒服。
第五，欣赏课件《各种各样的鞋子》，了解生活中常见的鞋子。小百科全书：鞋子的发展历史悠久。
大约半年前，在仰韶文化时期，出现了用动物皮缝制的最原始的鞋子。鞋子是人们保护双脚免受伤害的。
工具。为了克服特殊情况并防止脚不舒服或受伤，最早的人发明了皮鞋。到现在，鞋子的发展已经形成了现在的样子。各种样式的鞋子随处可见。
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