（2016--2023年度第一学期）
排练时间：每周。
二、四下午16：10分。
东乡小学合唱队自从本学期开学以来，开设了将近三个月的时间，在这三个月的时间里，经过与同学们的合作和努力，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们对合唱有了进一步的了解。在训练中我们主要做了以下几点工作：
一、挑选队员、划分声部。
我们组建的合唱队所吸收的成员都是有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对**感兴趣的学生。选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。另外还及时根据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的安排，工作可以说是紧锣密鼓的进行。
这样的操作为下一步的训练打下了坚实的基础。
2、练声。合唱前的练声就象在执行任务之前，对大家有一个统一要求，统一布置一样，为合唱作好准备。目的：
使全体合唱队员获得声音的高位置，开喉练习胸腹式呼吸，正确的咬字吐字，找共鸣腔，使声音清彻透明，位置更高，气息更深，感情更为洋溢。每次训练前将要求学生都应该有清楚、鲜明的目的，每次训练时都向学生仔细地讲解明白，以便在练习中努力去完成它，这是演唱技巧训练不可缺少的方式。
三、选曲。在本学期的歌曲选择上，我们定了《七色光之歌》、《红星歌》两首二声部曲目。在合唱训练中，我采用了视唱法，要求音高准确，节奏准确。
力求连贯，完整。演唱时不忘填词，先要求学生把两个声部都学会，然后进行声部练习，在练习分声部时，除了音高、节奏外，应注意正确的分句，气息的保持以及音量的控制，在歌曲的艺术处理上，为了更好地体现它的内容，要求学生要将所有声部和旋律都掌握。
二、熟悉歌曲，掌握旋律。
在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。
演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。
3、范唱。范唱是教师对排练的歌曲做示范性的演唱，它对学生了解歌曲，掌握**的情绪，理解**的内容，激发学唱的兴趣，有着重要的作用。这要求教师对所教的歌曲要非常的熟练，以饱满的情绪，准确的咬字，吐字与速度、力度的变化，完整而鲜明地表达与揭示歌曲的艺术形象。
四、歌曲的艺术处理。
队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时的作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。
我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。
在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学***的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！
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中学合唱社团总结
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