一、气息训练。
气息是歌唱的动力，我采取了以下几点来训练学生的气息。
1、学生感受每一个轮流把手搭在老师的腰上，通过自身的示范，让其知道气息是怎么一回事。感受老师的气息又通过两种不同的状态时的体验，一种是老师静止时的气息状态；一种是歌唱时气息的状态。其效果和目的是一样的，为的是让学生更加明白平时气息的锻炼和歌唱时气息的运用。
2、通过感受后请学生自己锻炼气息，同样是一个个的监督辅导。
3、加强气息的锻炼：用花式吸气；五秒钟保持气息和五秒钟吐气。一点一点加长时间；手叉腰，嘴巴有加喊数字。
一、二、一、二，感受腰上振动的幅度；拿出一张纸，老师一边撕的同时要求学生一边慢慢的把气息向外“撕”出来，速度和节奏由老师控制，学生对于这个方法比较感兴趣，能很好的配合锻炼。
二、发声练习训练。
发声练习是合唱训练的重要因素，每次合唱训练要做的第一件事就是发声练习，我所坚持的合唱理念是以“和”为主。发声练习时不要求学生唱的多大声，让学生轻轻的唱，去找共鸣、找和谐的感觉。
三、和声训练。
在唱歌曲之间，除了气息训练发声练习，还要对学生进行简单的和声训练，第一种方式是找出歌曲中两个声部较长时间对峙的两个音，由易到难的进行和声训练。第二种方式就是用最简单的“do—mi—sol—do”四个音进行两声部的接唱，要求各声部在唱下一个音之前，始终保持着前一个音，这种简单的和声训练的目的在于：1、找音准，2、找和声，共鸣的感觉，3、力求声音集中，靠拢、统一，这样的训练不但解决了歌曲的一个难点还可以让学生体会合唱的理念。
4、发声位置的训练。
发声位置的训练我也运用了一个简单的方法：先说后唱，用“念”带“唱”，找明亮集中的头腔共鸣。让学生用“打喷嚏”的感觉吸气，再用“打呵欠”的感觉唱歌，用“念”带“唱”实际上是用“假声”带“真声”达到以假声为主，真声假声柔合在一起的训练方法。
既能保护学生的声带不受伤，噪音不损坏，又能达到用假声获得头声歌唱的发音方法。
童声合唱训练学 2
童声合唱训练学 读书有感。单位 克东县金南小学。姓名 王丽玲。一本好书确实能受益终身。最近我利用假期时间读了 童声合唱训练学 一书，下面是我读书的一些体会。多声部合唱课堂教学是当今小学 教学的一个值得 的教学难题。在小学阶段将合唱教学普及在所有的学生群体之中，对学生将来的 艺术修养和审美素养的提高将...
合唱训练计划
2016 2017 合唱团活动计划。合唱是和谐之音，是和谐的群声，可以说是艺术魅力与社会感染力相结合的高雅艺术，为了适应新课程改革的要求，为了培养学生的 审美能力，为了加强我校精神文明建设与校园文化建设，进一步推动我校创先争优活动，使学校合唱队有更好的发展，本学期特制定活动计划如下 一 活动目标 一...
合唱训练计划
通过本学期的发声 气息 和声等的歌唱训练，让合唱团的孩子们能。训练。用和谐 统一的声音来演唱好二部合唱的歌曲，能在演唱气息和演唱方。目标。法上有进一步的提高，为下半年的艺术节合唱比赛打下坚实的基础。训练。每周二下午。时间。训练内容周次。41 进一步复习气息练习。2 发声训练，做好 mi ma lu ...