给家长的一封信

尊敬的家长：

您好！感谢您的光临，感谢您一期来对我工作的支持与帮助。

因为孩子，我们有缘相识；因为孩子，我们从陌生到日渐熟悉；因为孩子，我们一起携手共同陪伴孩子长大。相信有我们共同的呵护、引导与关爱，孩子一定能健康成长，快乐学习，不断进步。为了让大家更加了解我，了解我们班，为了更好地教育好您的孩子，更好的带好这个班，我写下了这封信。

望您能抽空一阅，哪怕是对您教育孩子，对带好我们班级有一点点作用，都是对我劳动的一份慰籍。

我的教育观念。

我始终认为：教育要面对全体学生，教育不是只培养少数优生，教育不能有遗忘的角落，在我的眼中，每一个学生都是平等的，我是这样想的也是这样做的。

我始终认为：要全面地看待学生，全面地认识学生、评价学生。在带班过程中，成绩最好的学生我也有严厉的批评；对成绩相对落后的学生也有充分的肯定与表扬；对最调皮的学生有严厉的处罚也有情感的宽容，对最听话的学生也有指点与激励。

因为，我知道，世上没有一个一无是处的学生，也不会有一个完美无缺的学生。

我对后进同学有特别的耐心，我深知，家长老师一两个月的疏忽，一个孩子完全可以变坏，但改变一个后进孩子用两三年也不一定能完成，因为，后进孩子的教育需要等待、需要耐心、需要更多的关爱。

我信奉观念改变---行为改变---习惯改变---命运改变的成**则，在教育过程中，我在班上提出了一系列具体的措施：提出“比过去认真一点点，比别人认真一点点。”“学最好的别人，做最好的自己。

”等行为理念，并时时提醒同学们在行动中具体的落实、实施。

给您的几点请求与建议。

1、孩子的教育、班级的管理期待您的加盟。

2、您一定要给孩子一个明确的、恰当的、向上的期望与目标。

长期的教育工作，我深深体会到：家长目标低的孩子思想工作最难做，比如，你对孩子的目标不是什么考大学，而只要他在学校不**，平平安安过三年，混张初中毕业证你就心满意足了。假如孩子知道这是你的底线，他就会根本不学习，那他的精力都去干吗呢？

睡懒觉、上课讲话、违纪、抽烟、喝酒、打架等什么事情都来了。最后，结果可想而知。

建议您给孩子一个明确的、恰当或适当比他们的能力还高一点的学习目标。古语说的好：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。

”用在家长对孩子的期望上来理解，意思就是你给孩子一个上等的目标，孩子可能实现一个中等目标；你给孩子一个中等的目标，孩子可能实现一个下等目标；你给孩子一个下等的目标，那孩子可能连一个下等目标都实现不了了。

3、真爱和严格相结合，不溺爱孩子。

父母在孩子面前最易打着“爱”的幌子失去原则，让孩子形成了一系列坏习惯，其实孩子的缺点很多是你一手成就的。

溺爱是过分的爱，即娇宠、姑息、迁就、纵容。溺爱使孩子变懒、变弱、变私、变得冷酷无情。最严重的可以毁掉孩子。

“真爱”，就是把孩子当成真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私人之利。”严格，就是符合法律和道德规范，符合孩子的年龄特征，孩子承诺的事，就要坚决做到，有始有终，养成习惯，形成素质。决不言而不行，半途而废。

4、掌控好孩子手中的钱，不要一味地满足孩子的物质欲望。

过去中国到处都可看到这样一句标语：“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”而人家世界首富比尔。

盖茨的观点却恰恰相反：“再富不能富孩子！”也许是社会上已感到这个口号的不妥，现在已看不到了。

教育孩子勤俭节约永远是必要的，给孩子的零用钱越多，孩子花钱的方式也越多，孩子的欲望也越大。物质方面也不要过分满足孩子，孩子要求什么就给什么，这不是什么好事情，比如高档手机，mp4，高档电脑等，这些东西对孩子成长的积极作用远远小于消极作用，我只问你一句：“你知道孩子用他看什么吗？

”其实你不想他用来干什么，那你没看到的时候他就是在用来干什么，我不是吓唬你。

5、多与孩子沟通，注重言教、身教、心教相结合。

言教就是通过有根有据有情的道理对孩子进行教育，包括适当的批评。

身教就是父母在日常生活中的一举一动、一言一行都起到表率作用，并在潜移默化中影响孩子。心教一是要心通，心通则意到，意到则情合。情合则父母的教育易为孩子接受。

各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。

以上有不对的地方请各位家长和老师批评指正。谢谢！

六盘水市十二中初一（8）班。

班主任：胡金波（187***

2024年11月18日。