给家长的一封信

给家长们的一封信。

各位家长你们好：

都说知子莫若父，相信即使孩子们一周仅有短短的周。

六、周日的半天假期，我们的智慧的家长还是可以从蛛丝马迹中感觉到孩子们的学习状态。

一些家长们可能会疑问：我们家孩子为什么学习总是提不上来兴趣，为什么学习成绩总是落在后面？这个时候我多么希望我是一个智慧型的心理学的老师啊，我在工作中也常常会存在疑问：

为什么老师每天都在强调学习的重要性、强调纪律、卫生的问题，但还是很多学生做不好、学习没有动力呢？

苏格拉底有一句名言：认识你自己。我们的部分学生，对自我没有进行深刻的剖析，对自我的人生目标认识不清。

通俗地讲：我也不知道我学习为了什么，我也不觉得学习成绩好是一件很重要的事情，反而我觉得玩是比较有意思的一件事。如果您的孩子存在这样情况，建议您坐下来跟孩子谈一谈心，帮助他找一找人生的目标，学习的意义。

相比起老师，您还是要相信，孩子信任依赖父母远远超过了老师。

每每接到一些家长的微信留言或者**，与我交流到自己孩子的状况，我常常深切感受到每一个学生背后的每一个家庭的每一对父母对孩子深深的爱。所以我经常是忐忑的心情，深怕自己某一句话语不恰当、某一次态度的随意，而影响到一个家庭。为人师表，我第一次感受到了这四个字的“重量”。

每一个家庭只需照顾自己的孩子，你们经历过了孩子十五载的春秋，可是老师呢，刚刚接手3个多月，51名同学，有时候对学生开玩笑：“幸好你们老师没有男朋友。”多一些理解，多一些宽容，不仅仅是对老师，更是对自己的孩子。

很有意思的一个现象：你的孩子行为习惯怎么样，你的孩子学习的毅力足不足，我们做老师的，会观察孩子的家长。家长永远是孩子的第一任老师！

少一些责备，多一些鼓励，分数是一个数字，我们通过数字一起来帮孩子们分析：数字背后代表的学习状态。

最近，一段文字风靡了朋友圈：“尊重每个孩子的差异，慢慢养，有的孩子天生就有读书的资质，有的孩子很可惜。资质差点的孩子是来报父母恩的，因为读书好的，将来会去美国、英国、加拿大，见面只能靠**，读书没资质等我们老了可以常伴左右，今天载我们去生肉丸、明天载我们去吃海鮮、想想直美好！

“说到底都别再羨慕別人家有什么样的儿子或女儿，很多事情冥冥之中早已注定，不必太过强求，用心教育、陪伴成长，自己的孩子都是最好的，共勉！”

我们自己的，永远是最好的！

附件：年段期中质量分析会班主任的心得分享。

眼里有光心中有爱。

2023年7月1日我大学毕业，8月15日参加工作，8月25日开始跟军训，正式成为一名班主任。

毫无经验的班主任小郭经过一周的培训就这样上岗了。

卫生、纪律、成绩、学生安全是班主任工作的几个方面。从李镇西的系列文章中寻求经验，从办公室各位有经验的老师中寻找帮助，在这里要感谢黄段长、谢老师等一些老师对我的耐心，对我的指导。

上行下效，身体力行。学校的管理制度班主任带头践行，我喜欢在干净整洁的环境里工作，可往往学生做值日很是敷衍。我自己示范，怎么样洗干净黑板、拖不干净地就多拖几遍；课间操总是不整齐，带着学生一起跑；航模活动参加到一半学生中途放弃，我就加入社团陪他们一起制作模型；宿舍扣分偶尔严重，偶尔突击检查一下宿舍…….

可能班主任们常常会感到繁琐的工作让人身心俱疲，我同样存在困惑，有时候好想有十个我，可见班主任首先是个体力活。在班主任的第一天，书本上的理论经验告诉我给予学生尊重、给予学生自由；两个多月的实战经验告诉我；学情与我的管理理念冲突，我得调整。

面对的是一群孩子，一直以来更习惯被命令、被强制约束并且自觉性比较差不成熟的孩子们。我更应该要展现我不温柔的一面。不再顾虑管理工作学生是否理解，学生理解自然好，如果不理解。

也没关系，因为我们不是为了学生的理解而选择，而是为了学生成长。所以他们的理解与感恩与否，重要，但也没有那么重要。

做班主任以来，总有一个困惑：学生的心怎么捂也捂不热，苏联教育家马卡连柯给了我启示：当你对某个学生用尽了所有的办法，还是不见效，感到实在没有办法的时候，其实还有一个办法，那就是爱。

未必是解决问题的唯一方法，但一定是最有效的方法。我做教师的初心是什么？为学生负责。

看到学生的时候做眼里有光，面对学生的时候心中有爱，我仍然在继续努力！

给家长的一封信

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