我的班级，我的家。
感悟“竞争与合作”
活动背景：中考是一次对每位学生来说都很重要的选拔性考试，在初三最后一学期，学生文化课学习竞争更加激烈，在严酷的竞争环境下，部分学生情绪焦虑，不知道应该如何自处，更不知道该如何对待作为竞争对手的同学。
活动目的：增加学生之间的相互信任感，消除学生焦虑情绪，化解学生之间矛盾，并进一步提升团队精神。
活动准备：1.活动道具由学生分组制作或者进行外联借入。
2.给学生三个词汇：“竞争、合作、团队精神”，让学生提前思考。
活动形式：户外主题班会。
活动过程：一、准备阶段：
1.班主任老师和五位班干部同学一起讨论活动方案；
2.由“奋进组”手工制作道具；由“博弈组”进行外联，去各个部门借相关道具，由“文艺组”布置会场。
二、课堂步骤：
1、班主任老师发言。
2.第一环节：开始分组游戏“穿越火线”。掐表及时看哪一组完成的更快，更好。游戏结束后，让同学们谈谈感受；
2第二环节：分组游戏“信任背摔”。游戏结束后让学生们谈谈游戏过程中的感受。
3.第三环节：分组游戏“双人背球”。游戏后让学生谈感受；
4、全班同学在一棵象征班级的树上，贴满果实。
5.、班主任老师作总结性发言。以学生合作的一段拉丁舞结束整个活动。
德育教育主题班会
2 主题班会的针对性和及时性。主题班会具有思想教育 树立 陶冶情操 锻炼才能等多种教育功能，但在某一学期 某一阶段，就要针对班级出现的具体问题设置主题，趁热打铁，明辨是非，及时处理在学生群体中 在个别学生 现的问题，营造班集体积极向上的风气。例如，这届初一实验班学生在第一学期期末，由于要涉及期末考试...
德育教育主题班会
一 开展主题班会的目的 高尔基曾说过 爱孩子是母鸡也会的事，但要善于教育他们，就是一项伟大的事业了。这就把班主任的教育工作推到了一个相当高的高度，爱岗敬业是基本要求，更重要的是如何更好的开展教育工作，使学生在这个集体中，不仅要成材，还要先 1 利用主题班会营造班级气氛 近朱者赤，近墨者黑。环境对一个...
德育教育主题班会
通过对以前老师的询问，结合上周两天的观察，发现了本班存在的最大问题，也是现在急需解决的问题 虽然已进入初三，但学生没有养成良好的学习习惯 生活习惯，纪律涣散，课堂各种姿势。但也看到了这个班级的闪光点 心灵手巧，一点就通。同时，我通过学生问卷调查也了解了学生的心理 他们渴望有一个团结友爱 积极向上 文...