2、主题班会的针对性和及时性。
主题班会具有思想教育、树立**、陶冶情操、锻炼才能等多种教育功能，但在某一学期、某一阶段，就要针对班级出现的具体问题设置主题，趁热打铁，明辨是非，及时处理在学生群体中、在个别学生**现的问题，营造班集体积极向上的风气。例如，这届初一实验班学生在第一学期期末，由于要涉及期末考试后人员的调整，学生或多或少的都存在心理压力，情绪很容易因为受到的挫折而波动，而且只注重个体发展，同学之间相互沟通与交流比较少。因此，在期中考试后，组织主题班会“共筑8班天地”，以此为契机，在班级中提出增强凝聚力，创优秀班集体，并征集学生心中实验班的目标。
两周后，又召开反馈班会“气态、液态和固态”，指出“气态”是班级现阶段存在的问题：浮躁；“液态”是明确实验班的动态调整，应是每名8班学生更好的学习的动力；“固态”是要这个集体中的每名成员必须团结一致，互帮互助，不使一名同学在这个集体中掉队。所做的这些工作，不是简单说教能够代替的，集体中每名学生的心声，每名学生的行为是及时开展针对性主题班会的需要。
3、主题班会的灵活性与多变性。
主题班会有年级、学校统一计划的内容，虽然有一定的普遍性，但也决不是一成不变的，应注意具体班级的个别差异和特点，灵活多变的开展主题班会，变换主题班会的形式，校园内外的结合，生生、师生之间的互动，学习与娱乐的调剂等等，从而提高学生参与的兴趣。
主题班会贵在“认真”二字。开好一次主题班会，从班会的设计、构思、准备、组织到标题、表现形式等每一项内容，都凝聚着班主任与学生的共同心血，是师生智慧的共同结晶，是班主任责任意识、思想水平、教育艺术等综合素质的直接体现，它所产生的深刻教育功能是其它教育形式不可替代的。
德育教育主题班会
一 开展主题班会的目的 高尔基曾说过 爱孩子是母鸡也会的事，但要善于教育他们，就是一项伟大的事业了。这就把班主任的教育工作推到了一个相当高的高度，爱岗敬业是基本要求，更重要的是如何更好的开展教育工作，使学生在这个集体中，不仅要成材，还要先 1 利用主题班会营造班级气氛 近朱者赤，近墨者黑。环境对一个...
德育教育主题班会
通过对以前老师的询问，结合上周两天的观察，发现了本班存在的最大问题，也是现在急需解决的问题 虽然已进入初三，但学生没有养成良好的学习习惯 生活习惯，纪律涣散，课堂各种姿势。但也看到了这个班级的闪光点 心灵手巧，一点就通。同时，我通过学生问卷调查也了解了学生的心理 他们渴望有一个团结友爱 积极向上 文...
德育教育主题班会
一 开展主题班会的目的。高尔基曾说过 爱孩子是母鸡也会的事，但要善于教育他们，就是一项伟大的事业了。这就把班主任的教育工作推到了一个相当高的高度，爱岗敬业是基本要求，更重要的是如何更好的开展教育工作，使学生在这个集体中，不仅要成材，还要先 1 利用主题班会营造班级气氛。近朱者赤，近墨者黑。环境对一个...