高2015级年级简报。
高一第1期。
铜梁中学高2015级领导小组2023年11月
2012-2013学年度秋期，高一年级在学校整体工作计划的统揽下，在学校周校长、苏书记、陈校长积极倡导创建“卓越课堂”精神的引领下，顺应新课程教学改革的时代要求，坚持以人为本的教育教学理念，发扬“实干、奉献、追求”的铜中精神，加强教师队伍建设，规范常规管理，狠抓学生行为习惯的养成教育，以提高学生素质和教学质量为目的，开展了多层次多形式的教育教学活动，保质保量完成了学校布置的各项工作任务。在落实了一系列常规工作的同时，高2015级尝试并创新了一些工作，当然也出现了一些值得思考并需要改进的工作。现将半期工作总结如下，以期总结经验、吸取教训、不断思考、积极改进，在继承的基础上继续创新，在创新的同时不断反思。
一、基本情况。
1、高一年级现有教职工108人，是以年青教师为主体的充满朝气和活力的教师团队。高一年级既是高考的基础，同时又是青年教师持续、健康、快速成长的摇篮。年轻教师刚从学校毕业，年富力强，对教育教学工作充满激情，他们给我们带来了新时代的气息和先进的信息技术知识，活跃了教师队伍，有利于新一轮课程改革的推进，但年轻教师工作缺乏经验和信心，这也给他们自身的教育教学工作带来困难。
2、高一年级现有30个教学班，学生1990余人，学生成绩参差不齐，给课堂教学和思想教育工作带来许多困难。
二、管理措施。
1、教学方面。
1）建立年级工作机构。
年级组在学校的指导下建立了以陈校长为组长的年级领导小组，确定了各学科备课组长，明确了年级领导小组成员和备课组长职责，分配了年级领导小组成员联系班级和对应学科组，参加组织和指导相关工作。
2）规范教育教学行为，抓好常规教学管理。
高一年级以增强教师全员管理学生的责任心为突破口，落实课堂常规管理。首先，要求每一位任课老师，发扬“敬业、爱生、奉献”的精神，在每一堂课、每一节自习，都有管理学生的责任和任务，认真组织教学，敢管学生、会管学生，坚决制止上课睡觉、说笑、看课外书、使用手机、听随身听等不良行为。
其次，充分发挥各备课组的力量，以备课组长为核心，抓好学科的教学质量，加强教学管理，探索教学新模式。①坚持每周一次的集体备课制度，集体备课要求做到：两提高——提高集体备课的质量，提高课堂45分钟的效益；四定——定时间、定地点、定内容、定主讲人；五备——备课标、备教材、备学生、备教法、备学法；五统一——统一进度、统一标准、统一内容、统一作业、统一考查。
②年级组要求课堂教学必须瞄准高考，夯实基础，从高从严，认真开展听课评课活动，规范课堂教学流程；各备课组认真落实和推行公开课、示范课等研究课，每周至少安排一位老师按新课改的要求授课，通过评课议课，相互学习，提高整个备课组的教学能力。③各备课组长协调好本组成员的教学过程，集思广益，优势互补，精心设计好每一个单元的教学环节，如重点、考点、能力点、专题训练，保证年级教学一盘棋，提高教学质量。通过教学行为的实施，老师们认识到备课组集体活动已成为年轻老师成长的有益平台，已成为教师新课改课堂教学理论与实践结合的机遇。
目前各备课组均已按照要求顺利完成了本学期的新课程理论与实践的探索与尝试，并积累了较为丰富的经验，这为新课改的深入开展奠定了较为扎实的基础。
最后，重视学生学法指导。从学生需求出发，高一年级在开学初和半期考试之后组织了2次有针对性的学法讲座，引导学生学会自主学习、自觉反馈、自律**，采用最佳的学习方法，养成良好的学习习惯。“看起点，比进步”，让每一个学生都有真正意义上的成长、提高，让学生天天有收获、有自信、有进步，快乐学习，充分享受学习过程。
3）不断探索新课程理念，狠抓课堂效益，打造高效课堂。
高一年级根据学校的统一布置，要求全体教师深入学习新课程理念，深入研读新课程标准，认真钻研新教材，积极、冷静、稳妥地做好新课程改革及初高中的教学衔接工作，增强教学的方向性、针对性与有效性，不断探索适合我校校情、学情的教学模式。教学中注重三维目标的培养，突出学生在学习中的主体地位，培养学生的**、创新能力。重视阶段性模块考试及质量分析，及时总结教育教学中的经验教训，调整和优化教学计划，扎实做好教学基本环节的落实。
大力倡导同课异构，形成师生互动，共同创建高效课堂。注重教给学生一些好的学法方法和技巧，每节课后均要进行有针对性的思维训练，做到“精选题、快反馈、强矫正”，将知识与能力有效地结合起来，提高我校的核心竞争力。为了更加认真学习新课程理念，积极适应新课改，学校组织备课组长赴山东济南、青岛等学校学习新课改经验，并回校进行了传达辐射。
目前各备课组已经开始实施“学案”教学，多数教师已经投身到新课改中去，课堂面貌正在逐步发生改变。
4）因材施教，分层布置作业。
年级组坚持有效、适用、科学的原则，要求备课组加强作业的研究和筛选，明确作业类型和完成量，作业分成选作和必做部分。课内作业应该基于大多数学生的需要，重基础，让学生在自己的能力范围之内，巩固所学的新知识，获得相应的能力。对后进生学生而言，作业取材应是书上例题或习题及其简单的变式，使他们通过努力也能达到基本要求。
课后作业则要根据不同层次学生的个性特点，设置各层学生能够“跳一跳”够得到的内容和要求。对于后进学生，要降低难度，主要根据教材内容，进行简单的变式，或将难度较大的习题分解成小题来让其完成；针对中等生，要巩固练习，加强对基本知识的理解和运用，主要参考书本上的课后习题；而对学习领先的学生则要设计一些拔高发展类题目，在重视知识落实的基础上，加强难度较大以及综合类题目的训练。
5）做好了每次大型考试的组织和质量分析工作。
本学期高一年级先后共进行了三次大型考试，每次考试均在年级组的指导下，做好了考题的命制、监考、改卷和成绩统计的工作。考试结束后年级组和备课组都召开了扎实有效的分析会，各位老师都能静下心来认真分析总结，找出教学过程中的得和失，查漏补缺，寻求对策，增强了各任课教师间的沟通，为学生学习的全面发展起到了积极的推动作用。
2、教师队伍建设。
1）组织教师认真学习《教师职业道德规范》，切实加强他们的品德修养和职业道德修养，强化教师的爱岗精神，激励他们认真做好本职工作。
2）关心青年教师的成长，建立了以老带新的结对帮扶制度，青年教师均签订了师徒协议。加强了对青年教师在爱岗敬业、无私奉献、努力提高教学水平和能力方面的培养。召开了两次青年教师座谈会，了解了他们的工作和思想情况，并请老教师从教育和教学方面做了指导，及时了解青年教师的教学情况并加以指导。
希望青年教师必须加强学习，尽快提高自己的业务水平，强化质量意识，争当教学能手，形成良好的教学氛围。
3）组织班主任认真学习《班主任工作职责》和《班主任工作条例》，充分发挥班主任的工作积极性和主动性，做好班主任的各项工作。
3、班级管理方面。
1）着眼学生可持续发展，狠抓学生行为习惯的养成教育。
高一年级是高中阶段的基础年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，因此年级组充分利用这一契机对学生进行养成教育的形成，如：在军训的基础上，继续培养学生的吃苦耐劳精神，磨练他们坚强的意志；从语言文明开始净化我们的校园语言环境。因此我们着重学生生活习惯、学习习惯方面的教育和培养，及时表扬表现优秀的同学，逐步纠正同学的不良习惯，为下一阶段学习和生活打下了坚实的习惯基础。
2）加强学生的思想教育。
在半学期里，年级组利用班会课组织了法制、心理健康讲座，对学生进行爱校教育和日常行为规范教育。爱校教育以黑板报、宣传栏为宣传阵地，强调“我因铜中而骄傲，铜中因我而自豪。”让每一个学生都意识到自己是铜中重要的一员，意识到“校荣我荣，校衰我耻”，把学生个人利益和学校利益有机结合起来，使学生做到凡事顾全大局，顾全学校，决不做有损学校形象和荣誉的事。
日常行为规范教育以班主任为核心，组织学生学习各项规章制度，反复阐明行为规范对学习、对成长的重要性，使学生做到自觉遵守各项纪律，养成良好的个人卫生和公共卫生习惯。同时充分发挥年级学生会、团总支的集体力量，做到日常教育与集体监督相结合。
3）狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境。
一方面，年级组以自习纪律为突破口，安排全体任课教师轮流进课堂，安排班主任周日轮流值日，对违纪学生通报，对学风不太好的班级，提出整改建议，尽快促进学生养成良好的习惯，达到全年级一盘棋的目标。另一方面，充分发挥学生干部的作用。在班干部的选拔上，年级组要求注重成绩和能力两个方面，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到自我管理、自我约束、自我教育的目的。
4）狠抓“两操”、寝室和学生证管理工作。
年级组要求班主任和值周教师、年级学生干部检查督促“两操”，要求做到“静、齐、快”。学生进入宿舍要严格遵守宿舍的规章制度，按时就寝，按时起床，做好宿舍卫生工作，培养学生良好的行为习惯。加强学生证管理力度，对学生进行珍爱生命教育、自我保护教育、网络安全教育、交通安全教育、饮食安全教育等，杜绝各种安全事故的发生，切实维护学生的利益，努力建设平安校园。
5）重视与家长、社会的联系，构建完整的德育教育网络。
半学期以来，年级组在班主任和家长的配合下，组建了年级家长委员会，及时联系和沟通年级组的有关工作。班主任经常根据学生实际情况，通过家访、**联系等形式，加强教师与家长、学校与家庭的联系，沟通了学校教育和家庭教育。
6）做好后进生的转化工作。
按照以人为本，面向全体学生的原则，耐心、细致地做好后进生的转化工作，在每次考试的总结会上，年级组都要表扬进步较大的学生，使他们树立起自信心，遵守纪律，努力学习、追求进步。
三、问题与不足：
1、各个实验班，甚至重点班都有一些学生学习态度不端正，学习目的不明确，学习缺乏积极性和主动性，自我约束力差，具体表现为：迟到、早退，课堂上不听课、不做笔记，抄袭作业，缺课，考试作弊，卫生意识淡薄，易冲动，早恋，在班级和寝室里负面影响大，影响班风学风，教育转化工作任重道远。
2、差生转化工作效果不好。一方面，有个别班主任和教师有时对学生的教育方法过于简单，缺乏耐心，缺乏深入细致的工作，对个别较差学生的思想问题未能及时发现，导致转化工作滞后。另一方面，有的家长不能配合学校做好工作，不能严格落实学校的规章制度，如：
学生手机的管理问题，增加了转化的难度。
3、值日教师制度逐渐正常，但也有个别教师在值日时粗心大意，没有登记迟到和早退学生名单；有个别教师出现短暂离岗的现象；有个别教师下班人到心不到，对班级纪律和学习风气不闻不问，尤其反应在早读、午休和晚自习课上；有个别班主任有时工作责任心不强，经常出现不能按时到位的情况，甚至还片面的把班主任职责限制在清洁纪律是否扣分上，缺乏对如何建立好的学风和班风的思考。
4、学科教师间工作能力和工作积极性不平衡，个别老师教学方法单一，教学效果不理想；对参加备课组活动积极性不高，对高效课堂的建立缺乏信心和敏感性等。
四、半期考试成绩分析。
1、无论是5科还是8科成绩，无论是重点班还是实验班，从分数段和平均成绩来看，班级间已经出现了较大差距，班级间发展不平衡已经逐渐突出，个别班级发展严重滞后。与入学考试相比较，个别班级各个学科都出现急剧下滑。个别学科的内部，同等次班级之间平均分差距达到了17分。
本次考试8科总分950分，而在410分以下的年级有280余人，在300分以下的年级有70余人，后进生人数大面积的存在。
高2019级半期考试
四川省华蓥中学高2011级2009年下期期中考试化学试题。相对原子质量 h 1 c 12 n 14 o 16 fe 56 一 单选题 共63分，每小题3分 1 no和co都是汽车尾气中的有害物质，它们能缓慢地反应生成氮气和二氧化碳，对此反应，下列叙述正确的是 a.使用适当的催化剂不改变反应速率 b....
高2019级第三学期数学半期试题分析 09。
一 基本情况。1 试题设计 本试题本着重基础，重知识面，以不等式，直线和圆的议程为重点，考察不等式性质，解法 证明，不等式的应用，含参不等式的解法，直线的倾斜角 直线方程。圆的方程及圆的切线，直线和圆相交弦长公式 及线性规划等知识，本试题难度设计较小，注重知识的覆盖面，突出基本解题方法。2 学生成绩...
2023年秋期半期试题
2013年秋期 民航服务概论 半期试题。班级姓名成绩。一 填空题 每空1分，共35分 1 运输系统是国民经济中的重要部门，是社会经济的对社会进步，经济发展具有重大意义。2 航空运输以其安全的特点在现代交通运输系统中占有独特地位，在一定经济条件和地理环境下，航空运输对建设起着重要作用。3 整个运输系统...