一、指导思想
以“与教师教学同行，与区域发展同路”为理念，以徐汇区教育综合改革项目为契机，以“徐汇区2023年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合实施方案”为指导，创新教师研修新模式，实现区域网络研修与校本研修深度的融合，聚焦课程建设与教师专业发展，从个人、学校、区域等层面形成信息技术推动教师课堂教学方式变革与专业能力提升。
二、培训目标。
1．以“中国教师教育研修网”、“徐汇区教师研修网”为依托，构建“个人空间—教师工作坊—研修社区”一体化网络研修体系，建立基于网络的研修运行机制，整合区域与校本研修，打造线上与线下“教师学习共同体”，创新研修模式，促进教师在协作中改进研修行为，切实做到学以致用，提高研修效能，提升教师专业素养。
2．立足学校教育发展实际，以课程建设、教师专业发展需求为导向，以“教师信息技术应用提升工程”为引领，以“基于课程标准教学的区域性转化与实践”项目为抓手，结合我校课程建设种子校项目和教师教学特色，采用体验反思、网上学习、行为跟进、总结提炼研修四环节，推进信息技术与教学实践的深度融合，并全面完成“国培计划”—网上研修与校本研修的培训任务，进而提升学校课程品质。
三、培训对象：
全校在编在岗教师。
四、培训方式：
全体教师采用**自主选学、线下理论与实践相结合的方式进行。
1. 自主选学的**研修。
参训教师通过登录中国教师研修网、徐汇区教师研修网进行网上选课、
**学习、互动交流、提交作业等工作。
2. 理论与实践相结合的线下研修。
区校联动，发挥研修主导作用，围绕区于我校重点研修项目，通过相应的研修模块设计，采用感悟反思、教学实践、总结提炼等形式开展线下研修活动。
五、培训内容。
表一：表二：
六、保障措施。
一）组织保障。
1.成立培训工作组（毛坚琼、陈丽、陈沛琳、汪成亮、林磊、葛凌峰），明确工作重点与思路，负责培训主题的申报、培训活动的组织、管理与评估。工作组下设各学科项目组，负责培训的具体实施、管理及反馈等工作。
2.校长为学校项目实施的第一责任人，指导培训工作组负责本校培训的规划与实施工作。信息中心提供信息技术支持，后勤部门提供后勤保障工作。
二）制度保障。
1.实行目标管理，科研室主任、教导主任要合理安排时间，使校本研修时间、活动场地得以保障，同时制定奖惩政策，激励教师参与研修的积极性。
2.校本研修中严格做到“时间、地点、人员、内容”四个落实，并认真做好研修记录。
3.建立校本研训检查、考评机制，定期与随机相结合的方式检查教师的学习情况，培养教师的学习习惯。定期反思学校研修工作，及时改进，不断提高学校的研修水平。
4.结合《教师个人三年发展规划》，有计划地培养骨干教师、教学能手，为教师成长提供各种条件。
5.从人力、物力、财力上对校本研修予以保障，为教师教科研活动提供必要的经费保障。
6. 课程结束，科研师训部提交《课程考核跟踪表》等过程材料与区课程审批专家，按照区教师培训有关规定进行课程学时审核与学分认定工作。（完成本项目培训，每位教师可获得10个学分，纳入“十三五”教师培训学分。
）上海小学。
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实施方案土地整理项目实施方案
二 项目慨况。1 项目基本情况。项目区位于崇仁县西北部 河上镇 东南部，距崇仁县城8公里，距河上镇 驻地5公里，涉及河上镇元家村和甘坊村。项目东至崇仁 东来公路 西至石牛甘坊村 南靠左港水 河流 北至井坑村，经纬度坐标为东经116 02 03 116 05 21 北纬29 49 34 27 52 0...