七年级地理湘教版东南亚。
设计思想：本课在实施过程中以贯彻新课标提到的“学习生活中有用的地理”的理念为主线，以培养学生利用所学的地理知识解决实际问题的能力，提高学生读图能力、分析能力，激发学生学习地理的兴趣为目标，在整个过程中将“学”与“用”相结合，让学生在“玩”与“想办法”中轻松学知识。
课中设计了去东南亚旅游遇到的有观方面的问题，巧妙地将东南亚的位置、地形、气候、农业、交通、人口等枯燥的地理知识溶入实际问题之中，教师以**、**等形式给学生感性认识并对疑难问题进行引导，学生合作学习、自主学习，通过读相关地图结合查阅资料和已学知识分析得出结论，理解相关知识。
教学过程中意图让学生对解决实际问题产生很大的兴趣，以大量的感性材料给学生深刻的印象，使课堂气氛轻松活跃，同时在问题的引导下使学生积极思考，感受自主学习、合作学习的乐趣。
教材分析：本节课包括东南亚的位置、范围，气候，地形以及河流的特点，东南亚的交通位置是本节的重点。在教学设计中以生活实际问题引入，化难为易。
掌握东南亚 “十字路口”重要的交通地位。
学情分析：学生已经掌握一定的地理学习方法，本节课设计以学生自主学习为主，通过模拟考察来解决生活中实际问题。学生要提前搜集东南亚相关资料。
教学目标。.知识目标：
1）了解东南亚的范围和国家，地处亚洲与大洋州、太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。
2）了解东南亚的热带雨林和热带季风气候的特征和分布。
3）了解东南亚的山河分布特点。
.能力目标：
1）通过读图，得出东南亚的地理位置。
2）结合中南半岛的地形特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，掌握世界人口和城市的一般分布规律。
3）培养学生收集、整理资料及联系实际的能力。
4）培养学生自主学习、合作学习的能力。
5）提高学生的读图分析能力。
3. 情感目标：通过对东南亚自然环境的学习培养学生正确的人地和谐发展观。
重点、难点］
1、重点：东南亚的地理位置及山河分布特点。
2、难点：分析东南亚的“十字路口”的交通位置。
教学准备］、课件。
2、学生查阅东南亚相关资料。
课时安排］ ２课时。
第一课时。教学流程：
一、创设情景，导入课题。
同学们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）教师**一段东南亚的旅游影片。看完后教师提问：
谁知道这条旅游路线所到的国家？这几个国家在哪个地区？生回答后，教师板书课题。
我们一起来了解东南亚。（设计思想：影片**，触动学生的多种感官器官，激发学生的学习兴趣。
课题引入贴近学生生活实际，和谐师生关系。）
板书]第二章2.1东南亚。
同学们，想想如果我们去东南亚旅游，你会准备些什么？可能会遇到哪些问题？学生可能会想到：有关衣、食、住、行、玩、语等多方面的问题。
这节课我们不妨先来了解一下东南亚的位置、范围和环境特点。
一组是先行考察队：考察东南亚的地理位置（包括海陆位置和纬度位置）和组成部分。
二组是地形考察队：考察东南亚各组成部分的地形特点，并说出你的分析方法。
三组是河流考察队：考察中南半岛主要河流的名称、流向、注入海洋及主要特征，马来群岛上河流的特征。
四组是气候考察队：考察东南亚的主要气候类型特点及分布，并说出你的分析方法。
五组是交通考察队：选用旅游交通工具，分析“十字路口”的区位优势。
下面请同学们根据自己的兴趣加入某一个队，自由组合！开始！
二、自主学习、领悟新知。
温馨提示：方法的掌握远比知识的掌握重要！
先行考察队：阅读教材p．34图2-1
海陆位置：东临 、西临 、西南与洲相临。
纬度位置：大致在 n至 s之间。
东南亚的组成部分和。
地形考察队：阅读教材p．34图2-1
1）中南半岛北部南部地势 ；
2）马来群岛地势多、 少。
河流考察队：通过阅读教材p．34图2-1，分析河流分布情况。
中南半岛主要河流。
伊洛瓦底江：自向流，注入洋；
萨尔温江： 自向流，注入洋；
湄南河： 自向流，注入洋；
湄公河： 自向流，注入洋；
红河： 自向流，注入洋；
湄公河上游在 （国名）境内，流经国家有。
这些大河的流向与中南半岛的高山的走向是 （相同或不同），因此形成了的地表形态。这些河流的上游水流资源丰富，下游水流 。
马来群岛上河流受地形影响，河流 。
河流沿岸有哪些城市？城市分布在河流沿岸有什么好处？
气候考察队：从纬度位置分析。
中南半岛气候，特点。
马来群岛气候，特点。
交通考察队：根据本区地理特点，大家旅游选用什么交通工具呢？
飞机：理由汽车：理由。
轮船：理由火车：理由。
东南亚中心有一条重要的马六甲海峡。介于半岛和岛。
之间。马六甲海峡沟通洋和洋，并连接洲和洲。
三、合作**、展示交流。
全班在充分自主学习的基础上，对自己不能解决的问题进行合作**。最后小组进行展示。
四、反馈评价，拓展应用。
1、说说这节课你的收获。
2.完成课本35页第3题。
板书：山河相间中南半岛热带雨林。
东南亚。纵列分布马来群岛热带季风。
十字路口咽喉马六甲海峡。
教学反思：这节课，我认为课堂教学充分体现了学生的自主地位，利用生活中的现实问题，激发学生学习地理知识，解决问题的求知欲。在教学难点上，巧设交通工具，突破难点。
不足之处，在河流沿岸还要设计流经哪些城市的图表习题就更完美了。
地理湘教版新版七年级下册东南亚
第二章了解地区第一节东南亚 1 预习学案 总第8课时 预习目标 1 了解东南亚的范围和国家，理解东南亚地理位置的重要性。2 理解东南亚的自然环境。3 分析东南亚的气候特征，理解气候是如何影响当地农业生产的。预习重点 1 东南亚的自然环境 2 东南亚的位置的重要性。预习内容 相信自己，永不言败！任务一...
七年级地理下册7 1东南亚教案湘教版
2 马来群岛地势崎岖，山岭多 平原少。3 河流。1 在图中找出中南半岛上的湄公河，以及附近的河流，在图中用笔描出，判断其流向和注入地，判断其水力资源的丰富程度分析河流与地形的相互联系，以手做比喻加强学生对 山河相间 纵列分布 的特征的记忆。2 根据地形分析马来群岛上河流的主要特征。指导学生阅读相关材...
七年级地理下册东南亚教案
七年级地理下册第七章第二节 东南亚 教学设计。竹程初中杨亚楠。教学目标 知识与技能 1.通过读东南亚政区图 马六甲海峡图，并做指图答题和填图练习，使学生了解东南亚的位置 范围和国家。2.通过读东南亚地形图，了解东南亚的地形特征。3.能运用地图，说出马六甲海峡的地理位置及其重要性。4.能根据亚洲气候类...