真抓实干团结务实。
2010-2023年度第二学期七年级语文学科组总结。
充实而忙碌的一学期飞一般的度过， 回想语文学科组走过的路，真是感慨万千。 我们语文学科组学新理念，用新理念，学专家之长，用名家之长，学同组内老师的妙法，取其他科目之长处，可谓是使出了浑身解数，虽然路很坎坷，走的跌跌撞撞，但是也成熟起来了，长大起来了，每个人感觉自己无论在业务上还是其他方面真是长进不少。当然这归结于学校领导给了我们很多学习的机会，才使得我们有了今天的成长。
现将本学期教研组的主要工作总结如下：
一、精彩的返校日培训：为了开阔我们的眼界，学校给我们安排了很多次培训而印象最深的是孙延勋老师进行的高效课堂的**的培训。孙延勋老师运用朴实通俗的语言对“传统教学”和“高效课堂”进行了生活化的对比，并用我们大家熟知的生活中的童话故事灰姑娘的故事对“高效课堂”进行了形象化的诠释； 通过这一次报告会的学习，使我们开阔了视野，提高了认识。
既加深了对“高效课堂”的理解，也纠正了以往对“高效课堂”的误解，听完报告，收获较多，特别是孙延勋老师说的“学习就是带入、体验、兴趣”.我们组认为这六个字高度概括了“高效课堂”的精髓， 首先我们教师要认清实质，转换角色：教师是学生学习的引导者、带入者、合作者、帮助者、架桥者；要一改往日满堂灌，一讲到底，不顾学生的接受，只顾自己教学任务的完成，一定要从培养学生学习能力出发，注重调动学生参与的热情、激发学生的个性潜能、培养学生学习的自主精神。
课堂教学真正体现知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观的有机整合。培养具有终生学习能力的、自主发展的人。“将课堂还给学生，让课堂充满艺术的生命活力”，学生当然是的学习的主人，教师不能当演员，舞台上的主角应该是学生，老师站在一边只是作为一个策划者和带入者，适时提出完善意见，鼓励学生去感悟、体会、想象、升华。
二、卓有成效的精品课：从教师个体来说，举行精品课，等于给自己增加了一个机会和平台。准备一堂精品课，要花好多时间，在参加的过程中，教师必然要全身心的投入研究教材、研究学生、研究教学方法、研究教育理论。
有的老师在准备过程中还会反复演练、试讲，直到滚瓜烂熟。在这个“打磨、雕琢”的过程中，老师们逐渐对教材的理解越来越深刻，对教学内容的处理越来越灵活，对教学过程的设计越来越科学，由最初的完成教案到课堂上的智慧生成，由最初的关注活动形式，到关注学生的思维和课堂的内涵，可以说老师的进步是巨大的。一个教师的成长离不开精品课的锤炼。
从教师群体来说，举行精品课、 提供了很好的研讨空间和交流的舞台。 精品课 ，真正有价值的地方就在于“集体创作”。 集体的研讨就相当于集体备课， 集体分析教材、分析学生，如何更有效的调动学生积极参与，如何充分发挥学生的主动性，如何落实课堂教学的三维目标……围绕一堂课，老师们各抒己见、集体研讨，阐述自己的对课文的理解和设计思路，大家在交流中各自发表自己的观点，从别人的思考中获取新的信息来补充完善自己的设计，生成新的智慧，这比一个人“闭门思过”式的备课、写教案，效果不知要好上多少倍。
本学期进行了三十节精品课，可谓是精彩纷呈，每个教师都使出了浑身解数，八仙过海各显神通，尤其是我们很好地推广了语文六步法教学模式，并从起初的不熟练到现在的娴熟的运用，我们进步了许多，也从中尝到了甜头。但也发现了很多问题，例如如何使精品课的安排更有实效，更合理，使教师们有时间去研究课，**课，等等 。
三 、尝试编书提高自己。本学期我们还进行了暑假生活的编制，全组成员积极参与，群策群力，既有合作又有分工，成功的进行了暑假生活的编制，在编制中每个成员都得到了迅速提高，也多亲身尝到了成功的喜悦，虽然还很稚嫩，但毕竟我们动了起来，真正的开始了，但也发现了很多问题，下次一定要吸取教训。
四严格执行集体备课制度。集体备课在我校已实施了很长时间，而今年力度更大也更有实效。科研处专门出台文件，专家引领，王校长亲力亲为，开学第一课学校又专门请了教委领导孔令凯老师，给予亲自指导，在孔老师的带领下主备人说课，同科教师积极讨论， 集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花，而最珍贵的就是这智慧的火花。
这也是集体备课的魅力所在。 最后达成共识，打造了每个单元两篇精品课。随后主备人试教，全组参与王校长亲自参加听课，课后马上评课，及时查漏补缺，再次授课。
最终形成完善的教案。王校长又给我们指导了语文教学模式，指导我们上课就按这个模式，按班级实际的不同灵活运用。通过这个过程，我们组仿佛找到了方向，也从以前的虽然集体备课但总是没有真正领会集体备课的精髓的误区中走了出来，目标变得更加明确。
总之，过去的一年充实而快乐，很累很值！我们又将要迎来八年级，在新的学期里，我们语文组将秉承七年级的优良传统，并且努力避免上学期的不足，扯起风帆，扬帆起航。奋勇起航。
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