2009学年度第二学期期中考试青东片联考。
第一部分阅读（共58分）
一、文言文阅读 (20分)
（一）默写（6分）
1、枕中云气千峰近。
2不信东风唤不回。
3、一年好景君须记。
4不知秋思落谁家。
5、予独爱莲之。
二）阅读下文，完成6－9题。（8分）
陋室铭。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有？”
6、《陋室铭》作者是唐朝的___人名）（1分）
7、解释加点词语（2分）
名劳：__8、文中有一个句子点明了主旨，请你用现代汉语解释一下这句话的意思。
3分）9、作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”这两个典故，是为了表明（ ）
a、自己同诸葛亮、扬雄一样，都居住陋室；
b、自己的陋室可以同诸葛亮的子云亭齐名；
c、陋室主人也具有古代名贤的志趣和抱负；
d、自己的陋室不仅可以与诸葛亮的草庐齐名，也可以与扬子云的亭子媲美。
三）阅读下文，完成10－12题。（6分）
魏文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：
“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？
”乃往。(选自《魏文侯书》）
注释】：①魏文侯：战国时魏国国君，在诸侯中有美誉，曾任西门豹卫郎守。②虞人：掌管山泽，森林的小官。
10、解释文中加点的词。（2分）
之。11、对“岂可不一会期哉？”理解正确的一项是（ ）2分）
a、怎么可以不去赴约呢？ b、可以不去赴约了。
c、难道值得去赴约吗？ d、可以不要改期了。
12、这则小故事中，魏文侯表现出来的的品德至今还值得我们学习。（2分）
二、现代文阅读（38分）
一）阅读下文，完成13－17题。（18分）
秋天的怀念。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：
“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？
”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。
”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。
”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了。就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
13、本文作者是1分）
14、文中第①段连用两个的“悄悄地”表现出3分)
15、(1)将第②段中划波浪线的句子属于___描写，这样写的作用是__（3分）
(2)“她憔悴的脸上现出央求般的神色”是对人物的___描写，请结合关键词点评这句话3分）
16、从记叙的顺序看，第①段画线句属于___这样写的作用是4分）
17、文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？说说你的理解。（4分）
二）阅读18－22题，完成下列题目。（16分）
特别的礼物。
教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋yì着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。
一张用硬纸做成的礼物很特别，`硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗？
上面歪歪粗粗地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看shǔ名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。
他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！
节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。
我做一双和漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？
他想问问她。
这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈的没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。
他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。
于是有了下面的问话：
爸爸在**上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道……走了。”
他再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。
他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。
她问：“老师，你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。”
同学们都说我家里穷。”她说。
他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”
她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”
她用力地点了点头。
他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。
有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。
他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。”
他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。
能给予就不贫穷，这句话一直让我回味。
18、看拼音写词语（2分）
洋yshǔ（ 名。
19、为什么说女孩送给老师的礼物很特别？（3分）
答。20、文中划线句是对女孩子的___描写，作用是3分）
21、文中说“这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样”，**不一样？（4分）
答。22、结合自己的生活实际，说说你对“能给予就不贫穷”的理解。（80字左右）（4分）
三）综合学习。（4分）
同学们，每年5月的第二个星期天是母亲节，今年的母亲节就快到了，请你精心设计一张贺卡，用简单的点缀和动情的话语，向自己的母亲献上最真挚的感恩之情吧。
第二部分写作（40+2分）
请以“__的礼物”为题，写一篇有真情实感的文章。
要求：（1）把题目补充完整。
（2）不少于。
3）文章不得出现真实的人名和校名。
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