学校：九年制学校教师：何金娟。
本次考试由学校统一组织安排，试卷由学校统一提供，各班以及各科任课教师监考本科目，其中英语考试试题满分120分，考试时间120分钟。通过本次考试，反映出七年级学生在开学这两个多月英语学习方面存在的一些问题，为达到查漏补缺，逐步提高的学习效果，现特做试卷分析，以期在今后的教学中避免同类问题的出现。
一、试卷分析。
本次考试试题满分120分，考试时间120分，分为选择题部分和非选择题部分两大模块，选择题又分为笔试和听力两部分。试卷考查内容主要为前四个单元知识，分为听力部分、补全对话、单项选择、选词填空、完型填空、任务型阅读、阅读理解和写作八部分，各部分难易程度不同。此次考试和平时的练习比较起来相对难一些，听力部分，也是同学丢分较多的地方。
这学期对学生在听力方面的练习不是很多，除了在课堂上少量练习外，平时课下学生几乎得不到练习。但是学生听力分数较低的原因主要是学生的书写能力太差。完形填空难易适中，但选项具有大的灵活性，学生普遍得分较低，错误率较高。
单词拼写部分，由于学生不分大小写或者书写不规范，扣分较多。写作部分在上课时有所涉及，有学生写的特别好，得分较高，也有很多学生未曾动笔。这也是这次考试成绩下滑的主要原因。
七年级共40人参加考试，其中100分以上3人，及格人数8人，1 / 4
其中最高分114,最低分17分，平均分52.486,成绩大都集中在60分左右。整体来看，学生学习成绩总体不太理想，并且两极分化比较明显，最高分和最低分相差太多，中等水平尤其是70分左右的学生提升的空间还很大。
在以后的教学中，一定要注意培优提差，尽量让学生都积极主动参与到教学中来。
二、学情分析。
1.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂。
熟的东西一段时间不用就忘了。
2.学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。3.理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。4.不能熟练运用学过的句型。三、存在问题。
通过试卷反应的具体答题情况如下：
1、本次听力得分比较低，学生适应了平时的慢节奏听力培训，遇到考试读音少轻的词汇就不敢确定是什么单词了。
2、作文大部分学生不得分。很多学生因为基础较差，丧失英语学习的信心、自暴自弃，选择题随便蒙几个，作文照着阅读里抄一段或者直接空着，造成成绩偏低。
3、不经思考、盲目作答。在选词填空这一道题里失分较多，这次考试的根据所给单词的适当形式填空是以前讲过的一篇文章。很多学生不注意名词的单复数，造成选词正确，但形式错误。
4、答题不规范。主要是书写不分大小写，随意书写，在任务型阅读上答题叙述不完整或者多写。
5、试卷难度比平时练习的难度大，涉及到一些没有学过的单词和短语。在阅读理解和完形填空题里面，出现了较多的新词以及新短语，造成学生理解文意难度加大，故而失分较多。
四、要采取的措施。
1、加强基础知识的教学，严格要求学生认真听讲，认真记单词，要求学生多读课文。
2、上好、上实每一堂课，提高课堂实效；在教学设计上多下功夫，激发学生学习英语的兴趣；教学中进一步加强学生对基础知识的掌握，特别是低分学生。
3、提高早读、晚自修的时间利用率，培养学生学英语——学语言的良好习惯；
4、编制少而精、规范的练习，平时讲评讲通、讲透，针对性地利用实物投影多反复；
5、分层补差，帮助后进生树立信心，不轻言放弃。6、加强对阅读的强化训练和句型的理解与运用。7、加强听力能力的培养和训练。
2023年11月17日。
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