七年级语文人教版第一学期期中考试试卷。
时间：120分钟满分：120分）
现明：1．本试卷试题共115分；
2．书写质量3分；
3．卷面安排2分；
4．整个试卷共计120分。
一、积累与运用（17分）
1．给下面加点词注音。
眩目腻烦___无垠___枯涸___猝不及防___
2．根据注音写出汉字。
lín___峋黄yùn___jiǎo___洁清li苦心孤yì__
3．按课文填空。
①七八个星天外。
归雁洛阳边。
③绿树村边合。
④根据提示填空。
曹操的《龟虽寿》中被千古传诵的名句是。
4．填空题。
①《论语》中“己所不欲，勿施于人”一句的意思是。
《祖父、后园和我》一文，表现了“我。
的性格特点。
③“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”这句话中运用了拟人的修辞方法，其好处是。
④鲁迅的《风筝》选自。
5．名著阅读。
①冰心在印度诗人飞鸟集》影响下写成的是最令人注目的。
②《爱的教育》一书的作者是意大利作者这部**是为9至13岁儿童创作的。
6．依照例句仿写。要求：仿写句与例句句式相同，用上相同的修辞方法。
例句：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
仿句：二、阅读理解（48分）
（一）阅读《童趣》选文回答问题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
1．写出下面句子中加点字的含义。
①故时有物外之趣方出神。
③徐喷以烟又留蚊于素帐中。
2．下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，解释时不妨采用讲述大意的办法。
示例：怡然称快（高兴得连声叫好。）
①明察秋毫：
②怡然自得：
3．用现代汉语说说下面句子的意思。
私拟作群鹤舞空。
心之所向，则或千或百，果然鹤也。
4．作者观察事物，经常有“物外之趣”的原因是什么。
a．他能张目对日b．他能明察秋毫。
c．他见藐小微物，必细察其纹理。 d．他有丰富的想像力。
5．概括这段文字的主要内容。
（二）阅读《生命生命》选文回答问题。
①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中（ ）动，那样强烈！那样鲜明！
这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震（ ）使我忍不住放了它！
②我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，昂然挺立。
它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！
③许多年前，有一次，我借用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的（ ）动，给我极大的震（ ）这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
6．在文中的括号里填上恰当的词。（只填一个字）
①我感到一股生命的力量在我手中（ ）动。
②那种生之欲望令我震（ ）
③那一声声沉稳而有规律的（ ）动。给我极大的震（ ）
7．文中加点的“生命力”具体指什么？
8．第①段末作者为什么说“使我忍不住放了它！”?
9．写出第③段中划线句的含义。
10．选文出自《生命生命》一文，回想一下，全文表现了作者怎样的思想感情？你有什么感想？
（三）阅读《一个礼物换回另一个礼物》回答问题。
在里约热内卢的一个贫民窟里，一个男孩非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在巷口里踢，在能找到的任何一片空地上踢。
有一天，当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时，被一位足球教练看见了，他发现这孩子踢得很是那么回事，就送给他一个足球。小男孩得到足球后踢得更卖劲了，不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一个水桶里。
圣诞节到了，男孩的妈妈说：“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，就为我们的恩人祈祷吧。”
小男孩跟妈妈祷告完毕，向妈妈要了一只铲子跑了出去，他来到一处别墅前的花圃里，开始挖坑。就在他快挖好的时候，从别墅里走出一个人来，问小孩在干什么，小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给您，我愿在您的圣诞树下挖一个树坑。
”教练把小男孩从树坑里拉上来，说：我今天得到了世界上最好的礼物，明天你到我的训练场去吧。
三年后，这位17岁的男孩在第六届足球世界杯上独进21球，为巴西第一次捧回金杯。一个原来不为世人所知的名字——贝利，随之传遍世界。
天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中，有天才自己的一颗。
11．文中哪句话能看出小贝利很有足球天分？
12．本文最后一段说的“爱心”，在文中具体体现哪三种？
13．题目中“一个礼物”指另一个礼物”指。
14．本文最后才交代男孩的名字，这样安排有什么好处？
15．你是怎样理解文中最后一句话的？
（四）阅读《雨中》回答问题。
①傍晚，天边飘来了一朵暗红色的云。天还没落黑，就淅沥淅沥下起雨来。
②热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。汹涌的人潮流进了千家万户。水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿阴中轻轻地飘。
过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。一群刚刚放学的孩子撑着雨伞，仿佛是浮动的点点花瓣。
③一个年轻的姑娘拉着一辆小运货车，在雨中急匆匆地走来。车上，装着两大箱苹果，红喷喷的，黄澄澄的，堆得冒出了箩筐。许是心急，许是路滑，在马路拐弯处，只见小车一歪，一只箩筐翻倒在马路上，又圆又红的大苹果，在湿漉漉的路面上蹦跳着，蹦到了马路中间，跳到了马路对面，一时滚得满地都是。
姑娘赶紧放下车把，慌里慌张地捡了起来。几百个苹果散了一地，**来得及捡呢！姑娘捡起了这个，滚走了那个，眼看，汽车嘟嘟叫着从远处驶来……
④正好，有一群放学回家的孩子走过这里，没等姑娘招呼，他们就奔过去，七手八脚地捡了起来。姑娘直起身子，不由皱起了眉头，哦，假使遇上一群淘气的孩子，每人捡几个苹果一哄而散，挡也没法儿挡呀！仿佛看出了她的焦虑，一个胖乎乎的小男孩儿走到她身边，说：
“不要着急，大姐姐，一个苹果也不会少！”说罢，他解下脖子上的红领巾，大声叫着：“刚刚，彬彬，小军，来！
跟我封锁交通！”然后，又不停地摆动红领巾，向驶近的汽车大声叫着：“停一停！
停一停！”
⑤一辆大卡车停了下来。司机是个小伙子，他把头伸出车窗一瞧，笑了，然后砰的一声打开车门，跳下车，和孩子们一块儿捡起苹果来。一辆小轿车停下来了，一位满头白发的老人也走下车来。
路边，过往的行人也来了。大人和孩子混在一起，追逐着满地乱滚的苹果，宁静的马路顿时热闹了起来。
⑥这一切，发生得这样突然，又结束得这样迅速。我们的这位运苹果的姑娘，还没来得及说声“谢谢”，帮助捡苹果的人们已经消散在雨帘里。孩子们嘻笑着撑开伞，唱着歌儿走了。
卡车和轿车也开走了。只见那一筐散而复聚的大苹果，经过这一趟小小的旅行，变得水淋淋的，在姑娘身边闪着亮晶晶的光芒。
⑦一筐苹果，几个孩子，一场为夏天的闷热带来了万般清凉的雨……这些本来毫不相干的事物，在一个偶然的机遇里，却互相关联着，组成了一个并不宏大，却也十分动人的场面——留下了很多的深思，随着这绵长的雨丝，随着这拂拂而来的夜风，流进了一条条大街小弄，或许，也流进了人们的心里……
⑧在夏天，这样的雨是很多的。
⑨我盼望着……
⑩雨，还在飘飘洒洒。恢复了宁静的马路，依然像条闪光的绸带，在雨帘里轻轻地飘。 运苹果的姑娘目送着孩子们彩色的雨伞，突然感到：这初夏的雨点，是多么清凉；这雨中的世界，是多么清新……
16．读完全文，请你写出下列记叙的要素。
①事情的起因：
②事情的结果：
17．第②段多处地方运用了比喻，请你先找出文中先后出现的喻体，再写出作者运用这些比喻有什么作用？
18．请谈谈你对“这样的雨是很多的”一句的言外之意的理解。
19．“这雨中的世界，是多么清新”一句的含义是什么？
20．请你谈谈文章结尾一段的作用。
21．本文写了一件什么事？
三、写作（50分）
同学们跨入中学的大门已经二个多月了，和小学相比，你们也许会觉得很累，学习负担重多了。但是，在繁重的学习生活中，你一定会忙里偷闲，寻找自己生活的乐趣。现在，就请你以《中学生活的苦与乐》为题，写一篇记叙文，全文不少于。
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