七年级语文期中考试语文试卷分析三

阅读理解这一部分总分值55分，和中考试卷分值一致。分三个阅读理解，两篇现代文，一篇文言文。今天分析第三篇文言文阅读，中考一般是考课内的文言文，这份试卷考了一个课内和课外的比较阅读，难度大了些。

分值是18分。

这次考察的是《刻舟求剑》和课外文言《守株待兔》的比较阅读。虽然是比较阅读，但是实质性的比较并没有，所以从这个角度看也并不是很难。只是学生才接触文言，没有一些文言基础，对文言词汇掌握不多，所以，对于七年级学生而言，还是难。

守株待兔》的寓言故事，学生都知道。可是文言文，学生会对一些词句束手无策。“宋人有耕者”解释为有一个耕田的宋国人。

“耒”耕地农具。“兔不可复得，而身为宋国笑。”解释为兔子是不能再得到了，而自己却成了被宋国人笑话的对象。

第15小题，解释加点的词。每题2分，4小题，共8分。分值较大。“涉江”的“涉”渡；“遽契其舟”的“遽”立即；“兔走”的“走”跑；“而身为宋国笑”的“身”自己。

第16小题，翻译句子。两句，共6分。第一句：

是吾剑之所从坠。翻译：这儿是我的剑坠落的地方。

这个句子的翻译，上课讲解花费了很多时间，学生基本可以准确无误的做正确。第二句：兔不可复得，而身为宋国笑。

翻译：兔子是不能再得到了，而自己却成了被宋国人笑话的对象。这题虽然是《守株待兔》里面的句子，但大多数学生还是可以做出来的。

关键词“复得”“而”“身”“为”，基本上可以翻译出来。

第17小题，分别说说两篇文章的启示。很多同学审题不够谨慎，没有看到“分别”二字。《刻舟求剑》告诉我们事物都是不断变化的，想问题、做事情，要从实际出发，不可以墨守成规。

《守株待兔》告诉我们一要懂得变通，二要知道偶然不等于常态，不要想着不劳而获。

以上，是第三个阅读理解的分析，虽然对于我们教师来说很容易，可是从七年级新生的认知水平来看，难度大了。

最后一题，作文。55分。和中考要求一致。这次考的是半命题作文，题目是我的最爱

讲解时首先从审题讲起。

这个作文题关键字眼是“最爱”。所以，无论对象是什么，你要突出你的特殊情感。很多学生没有突出最爱。

其次，这个半命题作文可以写的东西很多。可以是具体的实物，比如小猫小狗、书、笔、本子；也可以是一些抽象的，比如读书、**、画画、篮球、家、一年四季；还可以是具体的人，比如妈妈，爸爸，某某同学。很多同学拿到作文题，不知道写什么，只是把以前写过的再套用一下。

大多数人写的是“妈妈”。

再讲构思。构思：

一般的作文开头要点题；

正文分两三段具体写，尽量有条理；

结尾再点题，与开头呼应，可以升华主题。

很多同学在作文构思上有问题，只关注形式，正文内容部分，不能体现主题。所以，在写作文前，在审好题目的基础上，一定要求学生列提纲，打好腹稿。（要求：写提纲；列好开头和结尾。）

然后，动笔写作。注意尽量语言生动简洁。同样一个意思，挑你认为最好的一种表达，比如运用修辞手法的，比如运用精彩描写的。

再强调一下书写，要做到清晰、整洁、工整。

最后，可以多读两篇不同风格，不同水平的作文，让学生自己品味。可以把优秀作文张贴在班级，以资鼓励。

七年级语文期中考试语文试卷分析 三