2023年中考七年级（上）历史复习提纲。
第一主题中华文明的起源。
考纲要求：1. 元谋人、北京人等早期人类原始人类文化遗存。
2. 河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。
3. 炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说。
考点梳理：第1课我国境内的早期人类。
1、元谋人：云南省元谋县，约170万年前，是我国境内已知最早人类。
2、北京人：北京周口店龙骨山，约70—20万年前，已具备人类基本体质特征（四肢），但仍保留着一些猿类特点（头部）。能制造、使用工具（人和动物的根本区别），使用打制石器（“旧石器”）。
食物**于打猎、采集，住山洞，会使用天然火（取暖、照明、烤食物、驱野兽）。
3、山顶洞人：约1.8万年前，北京周口店龙骨山，模样同现代人基本一样，已掌握磨制、钻孔技术，能人工取火，缝制兽皮衣服。
第2课原始农耕文化的代表。
1、河姆渡遗址：约2023年前，浙江省余姚河姆渡村（代表长江流域）。使用新石器、骨、木、陶质工具，有耒、耜、锄等，骨器上有孔、槽。
从事原始农业生产，种水稻，养水牛、猪、狗等家畜，制木制小船，定居于木房子（干栏式房屋）。
2、半坡遗址：约2023年前，陕西省西安半坡村（代表黄河流域），广泛使用磨制石器，种粟、麻、蔬菜，养家畜、家禽（原始畜牧业），纺织麻布，制彩陶，住半地穴式房子。
第3课远古的传说。
1、黄河流域两大部落——黄帝、炎帝部落。黄帝在阪泉打败炎帝，结成黄炎联盟，后在涿鹿打败东方的蚩尤部落。黄炎联盟构成华夏族（汉族的前身）主干，所以中华民族尊奉炎帝、黄帝为人文始祖。
2、禅让制：部落首领们民主推选部落联盟首领的制度。先后担任部落联盟首领的有尧、舜、禹。
第二主题： 国家的产生和社会变革。
考纲要求：1. 西周分封制的主要内容。
2. 商鞅变法。
考点梳理：第5课西周的兴亡。
分封制： 目的：控制全国，巩固统治。
对象：周王的子弟亲戚、功臣、古帝王后代。在各地建立封国（统治者叫国君或诸侯）。
重要封国：齐、鲁、燕、卫、宋、晋等。
诸侯权力：统管辖区的土地、人民。
诸侯义务：拥戴周王，定期朝见，参加重要典礼仪式；进献财物；服从周王调遣作战。
第8课秦国商鞅变法（前356年开始）
1、商鞅变法背景：①战国时生产力迅速发展，标志为铁农具、牛耕推广，各国经济、社会发展。②秦国相对落后，秦孝公决心变法图强。
2、商鞅变法内容：①改革土地制度：废除井田制（奴隶制土地国有制），承认土地私有。
②重农抑商。凡是努力从事农耕、生产粮食和布帛多的人，免除徭役，作为奖励。禁止弃农经商。
③奖励军功，废除世袭特权。④迁都咸阳，推行县制。⑤严明法令。
3、商鞅变法的性质：地主阶级封建化的政治、社会改革。
4、商鞅变法对秦国的影响：①废除了旧（奴隶）制度，建立了新（封建）制度（由奴隶社会过渡到封建社会），秦国发生根本变化。②提高了军队战斗力。
③推动了经济发展。④秦国逐步富强，为灭六国奠定了基础。
战国后期，秦国修建了都江堰、郑国渠两大水利工程。
第三主题：统一国家的建立。
考纲要求：1.秦兼并六国和秦始皇加强**集权的史实，统一国家建立的意义。
2.汉武帝的文治武功。
3.西域都护的设置。
4.两汉时期的对外交流。
考点梳理：第9课秦朝（前221—前207年）的统一。
1、“秦王扫六合”（统一全国）公元前230—前221年，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐。定都咸阳。
2、秦统一全国的意义：①结束了春秋战国以来**割据局面；②建立起我国第一个统一的多民族封建国家。
3、封建**主义**集权制度的建立：内容、措施：①确立皇帝称号，处于至高无上地位，掌一切大权；②在**设置丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、监察。
③在地方，废除分封制，全面推行郡县制。
4、巩固统一的措施：①统一货币（秦国圆形方孔“半两”铜钱）。②统一度量衡（长度、容量、重量）。③统一文字（小篆，后来流行隶书。
第11课汉武帝的文治武功。
1、公元前202年，刘邦建立西汉，都长安（西安）。汉武帝（刘彻）时，西汉进入鼎盛时期。
2、汉武帝的文治武功（巩固统一的措施）：①思想文化：尊儒术兴太学。
接受董仲舒提出的大一统、罢黜百家，独尊儒术建议，确立了儒学在思想文化、政治生活中的独尊地位；在长安办太学，用博士主持教学。②政治：颁布“推恩令”，彻底解决王国威胁**的问题。
③经济：货币由国家（**）统一铸造，盐铁由国家垄断经营。④军事：
北方打败匈奴，设置“河西四郡”，管辖河西走廊至玉门关一带；南方设郡县管辖五岭以南含海南岛地区和“西南夷”。
第12课张骞通西域（汉武帝时）
西域都护的设置：公元前60年，西汉设置西域都护，西域（今新疆天山南北地区）正式归属**管辖。
第13课两汉时期的外交。
1、“丝绸之路”：张骞出使西域后，一条以以长安为起点，经河西走廊和今新疆地区，翻越葱岭，通向西亚和欧洲的商路开通，即丝绸之路。。
开通“丝绸之路”的历史作用：它是联系的纽带，沟通东方和西方的桥梁。
2、汉与朝鲜、日本的交流：铁器制造技术传到朝鲜，在平壤出土有汉朝蜀郡制造的漆器。西汉时日本30多个国家派使者到汉，中日交往开始有了文字记载。
东汉光武帝赠给日本倭奴国使者“汉委奴国王”金印。
3、汉与欧洲的往来：东汉班超派甘英出使大秦（古代罗马帝国），到达波斯湾。166年，大秦人从海路到中国，这是中国与欧洲第第一次直接交往。
第四主题：政权分立与民族融合。
考纲要求：北魏孝文帝促进民族融合的措施。
考点梳理：第16课北魏孝文帝改革。
1、少数民族内迁：东汉末年起，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族内迁到黄河流域，其中北朝时以鲜卑族拓跋部影响最大。
2、北魏孝文帝改革：
背景：①民族融合增强。②鲜卑贵族用落后方式统治人民，矛盾激化，统治面临危机。
内容：①借鉴汉族政治、经济制度，加强管理官吏、经济。②将都城由平城迁到洛阳。③学习汉族文化风俗（改用汉姓、改穿汉服、与汉族通婚、学说汉语、推行汉族教育制度）。
作用：加速了黄河流域民族大融合进程。
第五主题 ：古代科技、思想文化。
考纲要求：1. 司母戊鼎，中国古代青铜工艺的成就。
2. 造纸术等古代科技发明对世界文明的贡献。
3. 华佗、张仲景和《伤寒杂病论》等名医名著。
4. 《水经注》、《齐民要术》等重要著作。
5. 孔子，百家争鸣的主要史实。
6. 《史记》的作者和体例。
考点梳理：第17课青铜工艺的成就。
1、青铜：以铜为主要成分的合金，因呈青灰色而被称为青铜。夏 、商、西周时期被称为青铜时代。春秋战国时期，我国进入铁器时代。
2、主要青铜器：①商朝后期的司母戊大方鼎是古代最大的青铜器，代表了商朝青铜器的典型风格。②四羊方尊，堪称青铜器中的精品。
③四川广汉三星堆的青铜立人、青铜人头像、青铜树，具有无穷艺术魅力。
第19课科技成果。
1、造纸术：发明于西汉，用麻造纸（世界最早）。东汉蔡伦改进造纸术，纸取代竹木简，成为主要书写材料。意义：利于文化交流、保存；促进人类文化发展。
2、医学：①东汉“医圣”张仲景的《伤寒杂病论》，奠定中医**学基础。②东汉的华佗，世界上最早采用全身麻醉手术法，编制了五禽戏。
3、农学：北魏的贾思勰，《齐民要术》，是我国现存最早的农学著作。
4、地理学：北魏的郦道元，《水经注》。
第21课学术思想。
1、 我国古代伟大的思想家、教育家孔子：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。
思想贡献：提出“仁”的学说，主张统治者体贴人民，人民敬重、服从统治者。他创立儒家学派。儒家思想后来成为中国封建时代的正统思想，对中国文化影响深远。
教育贡献：创办私学，扩大教育对象，打破官府垄断教育；编订《诗》《书》《春秋》等作教材，保存、发展了我国古代文化。教学中，善于启发诱导，因材施教。
③孔子言论记录在其**编的《论语》里。
2、 战国时期的百家争鸣：①原因：社会深刻变化，不同的人提出不同看法，著书立说，宣传自己主张，形成众多学派，史称为“诸子百家”。
②最重要的学派有儒家、道家、墨家、法家，还有纵横家、兵家、农家等。
第22课文学、史学与宗教。
西汉的司马迁著《史记》，记述了黄帝到汉武帝的历史，是我国第一部纪传体通史。分本纪、世家、列传等。《史记》是我国古代最优秀的史学著作，对后来史书的编写有深远影响。
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