一、基础知识及语言运用：（18分）1、给下列加点字注音：贻误（）针鼹（）忍俊不禁（）叫嚣（）恫吓（）黏液（）2、
在成语的错别字下边打*并把正确的字写在后边横线上：争颜斗艳左顾右盼无可言喻络绎不绝高赡远瞩津津有味怒不可恶流连妄返爱不释手姹紫嫣红。
第1页。3、加点词释义有误的一项是（a、
相提并论（题目）不解之缘（缘分）豁然开朗（开阔）b、
因地制宜（根据）先发制人（**）蹑手蹑脚（放轻）c、
不胜其烦（能承受）束手无策（办法）克勤克俭（能）d、
花团锦簇（汇集）我行我素（平时，一向）众妙毕备（全，都）
4、下列说法有误的一项是（）a、《巨人三传》是法国作家罗曼。
罗兰的作品，它包括《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》。
b、合体字是由两个或两个以上的偏旁组合而成的字，在行。
第2页。楷书法中偏旁有不同的书写形式。
c、新诗的节奏是作者感情的外在表现，新诗的用韵比较自由，但却不可以不押韵。
d、通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普通的意义，这种表现手法叫象征。5、下列标点符号使用正确的一项（a、
然而，“道高一尺，魔高一丈，”我的本领也在不断提高。b、
上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛——又如海中的巨大漩涡，缓缓升腾。c、
我们不知道啊，”孩子们回答说：“他已经走了。”d、
他独自关在屋子里，双手支在桌子上，在琢磨：这是为什么？怎么证明呢？
6、对课文中句子理解不准确的一项是（）a、
打打气就可以架起一座桥。这样，岂不是不用“望洋兴叹”了吗？（此句运用了反问和双重否定结合的句式，起到了强调的作用。）b、
第3页。我的**行动的效果，给了我深刻的印象。这次罢课胜利了。（“罢课”一词很有特色。形象而幽默地写出了少年***敢于反抗旧势力的精神。）c、
那位小姑娘，”星星们叫道，“把房子整理得像星光一样敞亮。”“地毯下的尘土！地毯下的尘土！
”米妮心里的那个小小的声音在说。（这里是小姑娘的语言描写，运用拟人、反复等修辞手法表现出小姑娘诚实的品质。）d、
不管它像一阵微风或者一片阳光。（“微风”和“阳光”形象地写出了诗人希望他的歌声能极大地感动广大青年，引起广大青年的共鸣的愿望。）
第4页。
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