学科：语文。
年级：七年级。
教师：傅环叶。
第一单元写作指导。
家庭是我们成长的摇篮，是自由和幸福的港湾。从小到大，家庭生活一定给你留下了许多美好的记忆吧，父母和亲人的关爱，一定让你感受到了亲情的温暖吧。
请自拟题目，以生活中真实的故事为背景，记叙或描写一位关心爱护你的亲人，写一篇不少于的作文。
1.审题。阅读提示语，提炼重点词，寻找写作基点，这是审题的重点。
从这段提示语可看出“家庭生活”“美好记忆”“感受亲情”都是我们要考虑的内容。要求中“真实的故事”“一位关心爱护你的亲人”又对写作的内容做了一定的限制，这样，写作的重点就明确了，若写人物要注意前面的限制词“一位”“关心爱护”。但无论怎样审题，“亲情”是写作的中心。
2.选材。(1)“家庭”“亲情”既是古老的话题，又是永恒的话题，不同的人有不同的阅历和感受，描写和歌颂父爱母爱，写父母亲如何耐心地教导自己，如何在自己生病时无微不至地关心自己……写家庭生活中发生的事情。
2)注意选材的新颖性。写作时要从一个自己最熟悉、最擅长、最感动的角度去立意谋篇， 用心去写。还可以反其道而行之，如写妈妈的唠叨，父亲的严厉，可从妈妈的唠叨声中及父亲严厉的目光中感受到亲情的温暖。
总之，写最熟悉的亲人，记最鲜活的家事，抒最动人的亲情，写活人物，渗透亲情。
3.写法。好句好段】
家，犹如一潭清水，平淡而温馨。在高兴时，家与你共享快乐，是一方乐土；在伤心时，家给予你安慰，是一个倾听者；在受挫时，家给予你鼓励，是一个避风港湾。无论你身处何种境遇，家总是充满关爱与幸福，令人魂牵梦萦。
家，记录着我们的成长，也收藏着我们的喜怒哀乐。——巧用修辞。
落叶被风吹起，妖媚地打着旋跳舞。花儿垂下了脑袋，诉说着季节的无情。在这样的一个日子里，走在小路上的我们却是那样快乐。
吃着同一根雪糕，讲述着一天发生的故事。一阵风吹过，我不禁打了一个寒战。爸爸妈妈见了，连忙脱下自己的外套给我披上。
我望着他们，眼里满是幸福。余阳感慨我们的美满，黑夜赞叹我们的温馨。这样一个充满爱的家庭，怎么不令人感动。
爱是上天赠给我们的礼物，爱是我们最珍贵的财富。
—细节描写。
精彩开头】
几乎每个人从呱呱坠地，来到这美丽的人世开始，就感到了家庭的温馨，并且这种温馨会伴着每个人长大，直至一生。我也不例外，与其他人不同的是我五岁那年，这种温馨就随着父亲的离开而消失了。
—开门见山。
精妙结尾】
每当翻阅这些渐已褪色的**，一股温馨之情总是油然而生，十一年的点点滴滴依稀于眼前、耳边，置身于爱的海洋，我相信，定能走过日后的风风雨雨，我也将以自己的辉煌抚慰爸妈不再年轻的脸庞。朦胧中，一个头戴博士帽的女孩向我款款走来，身边还伴有她的爸爸妈妈，他们笑得那么开心，那么幸福！那不是我们全家人的梦想剧场吗？
向着那个美丽瞬间冲刺吧！一股莫名的力量充盈了我的全身，我的未来不是梦！我坚信。
—前后照应。
妈妈的唠叨。
田雨雷。“刷牙洗脸！喝牛奶！快去吃早餐！”①
唉，我的妈妈又开始唠叨了，这样的唠叨。
已经12年了，听得我都有离家出走的冲动。
了。②我皱着眉，非常不情愿地穿好衣服，极。
不耐烦地叠着被子，慢吞吞地坐到餐桌上。③
妈妈在厨房又重复喊道：“刷牙洗脸，准备。
上学！”“今天星期六，不用上学！”我**。
妈妈总把我当什么都需要提醒的幼儿园小。
娃娃，这些事情已经重复了那么多年，我知。
道什么时候做，何况我自己戴着表，自己可。
以管理时间的呀！可是妈妈总要一而再，再。
而三地提醒我……④早餐怎么吃得这么。
慢？可以边吃饭边听英语，一心二用这个可。
以有！……洗完牛奶杯，赶紧做作业！”
不等妈妈唠叨完，我郁闷地抓起书包冲进。
卧室写作业。
中午吃过午饭，我正津津有味地。
看着电视，妈妈又对我吼起来：“还。
看！还看！都快成小四眼了！离电视那。
么近！”我往后挪了挪位置，妈妈又。
补充念叨：“下次再让我看见你离电。
视机那么近，下周玩电脑的时间——
取——消——”
到了晚上吃饭，我狼吞虎咽地吃。
着美味的红烧鱼，妈妈又絮絮叨叨起。
来：“小心鱼刺卡着，吃饭要细嚼慢。
咽，有利消化！”我只好放慢吃饭的。
速度，细细地剔着鱼刺，细嚼的饭菜。
格外香甜。晚上快睡觉的时候，妈。
妈的例行“功课”又开始了：“晚。
上记得盖好被子，别着凉了，降温了，明天要把毛衣穿上……”妈妈的。
话我都快能背下来了，赶紧用被子。
盖住头。上了初中，我住校了，终于不用听。
妈妈每天像唐僧一样唠唠叨叨重复着。
事无巨细的提醒。⑧可是，如果没有妈。
妈的唠叨，我可能忘了每天早上和晚。
上要喝牛奶；如果没有妈妈的唠叨，我。
可能不会坚持刷牙，就会像隔壁的晓。
东一样满口虫牙，疼得龇牙咧嘴；如果。
没有妈妈的唠叨，我可能又忘了降温。
后添加衣服，会在教室里冻得瑟瑟发。
抖；如果没有妈妈的唠叨，我就会失去。
一种平实温暖的幸福……⑨
在妈妈的唠叨声中，我才发现：原。
来，我一直幸福着！⑩
名师点评：小作者抓住早上、中午、晚上三个特定的时间段，用生动的语言描写再现了一个爱唠叨的妈妈形象。而小作者欲扬先抑，从开始的烦妈妈唠叨至最后感受幸福，更凸显了妈妈的爱。
第二单元写作指导。
一、 写作题目：
在现实生活中有多少事使你感到快乐，有多少事使你感到苦恼，又有多少事使你感到尴尬，有多少事发生在一瞬间，又有多少令你难忘的“那一次”……请你以“那一次，我真___为题写一篇记叙文。
要求：①立意自定；②说真话，抒真情；③认真书写，力求工整、美观，不少于。
二、方法指导：
1.审题。这是一道半命题作文。
首先要补题，补什么？补自己最熟悉的内容，最有趣的内容，最有教益的内容。可以补生活中的“快乐”“激动”“惊讶”“后悔”“失落”等。
文体为记叙文，这就要求以记事为主。
2.选材。(1)从生活中广泛地选材。
生活中的“那一次”非常多，对已有的生活素材进行合乎情理的艺术提炼和加工，抒发真情实感。如：做错事后悔的那一次，考试得满分的那一次，妈妈风雨中接我回家的那一次等。
2)所选材料尽量要新颖。选择那些别人未发现、未使用的，或者从已发现已使用的材料中发掘出新意。如“那一次”可以是：
向**灾区捐款、学习雷锋精神、科学实验**等，这样往往给人新鲜的感觉。
3)着眼于自己的亲身经历。只有选材求真，突出细节，才能写出感人真情，才能使文章内容更具体、更可信。注意“那一次”的独特体验，交代清楚记叙的六要素，重点写好印象深刻的细节。
3、写法：名家睿语】
人的一生本不可能一帆风顺，成长中就更是如此。虽然摔倒了，却自己努力爬起来；也许奋进中有艰辛，却可以让自己受益匪浅！正如我的这次尴尬，是我初中生活的一次小小经历，却教我懂得如何鞭策与锻炼自己，从而明白“竿越高，你也跳得越高”的含意。
(《那一次，我真尴尬》)
—蕴含哲理。
那时候，我们班不知道是谁又带领起了一股“扑克牌热”,一向喜欢“跟随潮流”的我和几个朋友，也加入了这股热潮。不过大家都不敢明目张胆地玩，知道为什么吗？还不是因为我们的班主任杨老师，他要是知道了我们班同学都干这种“不务正业”、影响学习的事，不把我们“海批”了才怪呢。
(《那一次，我真后悔》)
—妙用词语。
精彩开头】再有两个多月的时间，我们初中同学都该各奔前程了。回首初中三年，真的有太多感慨，也许这才叫成长吧。我们一边摔跤，一边爬起，再从中获得启迪。
正如那一次，我尴尬地站在讲台前……(那一次，我真尴尬》)
—引出下文。
来到一个新的校园，面对陌生的一切，我心里产生了恐惧，真怕“天有不测风云”。可事情就是很奇怪，你越怕它就越会发生，不过……(那一次，我真感动》)
—设置悬念。
精妙结尾】
我继续向前走，发现许多人都向我笑，有个男生经过，看见了发生的一切，似乎也想要体验那种感觉。此时，我才发现这时的夕阳比刚才的夕阳更红，更美丽，更迷人。因为所有人都对我笑，夕阳也在对我笑。
(《那一次，我真高兴》)
—景物烘托。
那一次，我真快乐。
“喂，老师似乎真的生气了！”
“是啊，你看，她的脸都红了呢。
七年级作文系列训练二
七年级下作文系列训练 一 2010 3 1 训练点 观察人物特点 写出人物个性。训练目标 1 学会观察，写出个性。2 运用描写，突出个性。训练重点 在写作中如何将人物个性写得生动感人，又合情合理。训练题目 以 他 她 是位性格 的人 或 你看他 她 是谁 为题，写一篇以上的记叙文。导写过程 一 导入...
七年级上册成语专题训练
1 选出下列句子中成语使用错误的一项。c a.对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地接受。b.如果蝈蝈你拉的琴再响亮一点儿，你就是比蝉更胜一筹的歌手了。c.小李玲是个近视眼，黑板上的字对于坐在第三排得她来说还是遥遥在望。d 大公鸡昂首挺立，吹响了新一天的号角。2 选出下列句子中成语使用正确的一项。d a...
七年级英语作文训练专题
姓名。1 假如你有两个好朋友，mike和gina，请你根据 介绍一下他们。2 jenny捡到一支钢笔，请你替她写一则招领启事。她的 号码是887 2358。3 假如你带来了一张你们的全家福照，请你为大家介绍一下你的家人。根据左边这幅图，介绍一下tony的房间。5 根据图中的 介绍一下你的朋友alan...