地球和地图复习。
教材内容。复习。
上课时间。月日第节。
教具。多**。
课型。新授。教。学。
目。标。
知识与技能。
掌握地图的基本要素，正确识别常见图例。
过程与方法。
运用地形剖面图，判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制地形剖面图。
情感态度价值观。
激发好奇心和求知欲。
教学重点。掌握地图的基本要素，正确识别常见图例。
教学难点。运用地形剖面图，判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制地形剖面图。
教学内容与过程。
教法学法设计。
展示：引出比例尺的概念及公式。地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度，所以比例尺也叫缩尺。
师：用公式表示就是：图上距离÷实地距离=比例尺。
范围的大或小内容的详略比例尺较大小详比例尺较小大略展示：
让学生到讲台前指图回答，教师给与指导订正。
老师多**进行总结归纳，对学生的认识进行点拨提升。
师：面对地图，上北下南，左西右东；经线指示南北方向，纬线指示东西方向；指向标一般指向正北方。
多**展示问题。
学生们快速做题，定时训练。
地图是表示地理事物的，由于空间的限制，必须把它们缩成符号，所以，看懂地图首先要熟悉图例和注记。
阅读第14页有关内容，然后打开地图册，找出图中用图例表示的地理事物，分组讨论。
师：教师深入学生中间，点拨、指导。
地形剖面图及绘制。
让学生到讲台前指图回答，教师给与指导订正，学生交流感悟心得。
师：教师可以用切土豆演示。相邻两条等高线之间的高度差即为等高距。坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方等高线稀疏。
注意：同一幅地图中等高距相同；同一条等高线上所有点的高度相同；高度不同的两条等高线不会交叉；如果绘的是等深线，图中由内向外高度增加。
展示：师：让学生观察地形起伏状况。地形剖面图反映地形起伏一目了然，它是怎么绘制出来的？
电脑出示动画：地形剖面图的绘制。
师：归纳总结。
步：在剖面线上找出它与等高线的交点；
第二步：每一个点向下做垂线，在高度表找上找到相应的点；
第三步：将各点用圆滑曲线连接。
五种地形类型的比较。
展示：高原山地丘陵盆地平原海拔超过500米超过500米低于500米不一定低于200米平坦，边缘部分陡峭起伏大坡度陡起伏小，坡度和缓中间低四周高平坦学生活动：先让学生读课本p27“分层设色地形图和地形素描图”，辨认高原、山地、丘陵、盆地、平原五种地形并区分它们的特征。
然后再在分层设色地形图上对比高度表从颜色上区分五种基本地形。
师生互动：归纳总结。
加深对比例尺的理解，让学生熟悉掌握运用比例尺在地图上量算两地之间距离的方法。
通过习题，让学生会判断比例尺的大小，记住要点。
从地图的阅读过渡到地形图的阅读学习。
学生结合问题进行复习。教学反思。
七年级地理上册二章《地球和地图》复习教案商务星球版
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