第三节地图第二课时。
提出问题导入：挂出图幅大小相同的“世界地图”和“中国地图” ，让学生观察：
学生活动：1、 观察着两张地图有什么不同；
2、 每个小组讲讲自己观察的结果；
3、 学生试着总结一下规律。
启发学生：观察地图比例尺的大小、地图包括范围的大小、地图内容的详略。地图比例尺的大小不同，所反映出来的信息也不同。
板书：一、比例尺的大小。
讲解：比较两幅地图比例尺的大小，就要将其转换成分数式，这时分子都是1，若分母大比例尺就小，分母小比例尺就大。世界地图的比例尺小，中国地图的比例尺大。
学生活动：分析教材提供的“中国地图”“北京地图”，小组讨论这两幅图的比例尺、范围、内容有什么不同，并填写**。
讲解：比例尺大小与地图所示范围、内容详略关系：
练习：做ｐ２１读图活动１巩固：
过渡：地图上的比例尺，一方面反映地图表示地区范围大小和内容详略程度，另一方面可以用来量算距离。
学生活动：利用教材提供的“北京城区地图”，量算从文化宫到美术馆的直线距离；
提问：地图上两算两地间的直线距离比较容易，量算曲线距离呢？
学生活动：.量算ｐ２１图中河流的曲线距离。
2.说说还有什么方法可以用来量算曲线距离？（寻求解决问题的多种方法）
提问过渡：1、假如我们随旅行团到达了黄山，你需要一张什么地图？（黄山导游图）
年9月11日美国世贸大厦被炸，此事轰动了世界，我想知道美国在哪，应该选择什么地图？（世界地图）
3、有一个外地人来北京观光，他住在北京站附近，想去颐和园，不知道要乘什么车，怎么办？（买一张北京交通图）
承**通过这些小事例，我们可以知道地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的信息。
板书：二、地图的种类。
导游图、交通图、世界地图、中国地图、地形图、气候图、等等。
板书：三、从地图上获取信息
导入：人们外出旅游，需要交通图；要了解一个地区或国家的地形及河流，需要查找该国地形图，
我们要会根据使用目的，正确地选择地图才能及时、准确的获取有用的信息。
提问：下列三位同学各需要选择什么样的地图？请你们出主意。（学生讨论回答）
1）我们班级准备到郊外的梅岭进行游玩活动，事先需要设计行动方案。
到郊外的梅岭进行游玩活动需要当地地形图）
2）印度在2024年12月13日发生议会大厦受袭事件后，印度和巴基斯坦的关系日趋紧张，两国在克什米尔地区的冲突也频频发生。我想知道这两个国家在**？
需要世界政区图）
3）我们去博物馆参观，博物馆离我家比较远，我得想一想怎样乘车。
需要交通图）
板书：四、地图的发展。
随着电子计算机等技术手段的应用，地图信息的获取和呈现方式日益多样，极大地方便了我们的选择和使用地图。例如，利用卫星或者飞机，可以大范围地快速获取地面信息，加工成可识别的图像，不仅可以打印在纸上，而且可直接在屏幕上显示。
学生活动：阅读教材p２３－p２４文字后，让学生举例说明一到两种现代高科技地图(例如遥感图像和电子地图等)及其在日常生活中的用途。
课堂小结：人们的许多社会活动会用到地图，今天我们学习了怎样从地图上获取信息，根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，就会涉及到地图的种类、比例尺的大小、内容的详略等。掌握这些地图的知识，养成在日常生活中运用地图的习惯。
布置作业：做ｐ２１读图活动
板书设计：一、比例尺的大小。
.比例尺是一个分数，分母愈大，比例尺愈小；分母愈小，比例尺愈大。
. 比例尺大小与地图所示范围、内容详略关系：
二、地图的种类。
三、从地图上获取信息
四、地图的发展。
. 遥感图像。
. 电子地图。
仁爱版七年级地理上册 1 3地图教案
地图。教学内容 在生活中运用地图。教学目标 1 能根据使用目的确定所选，目的地及类型及其比例尺。2 说明一到两种现代高科技地图 例如遥感图象和电子地图等 教学重难点 能根据使用目的确定所选，目的地及类型及其比例尺。教学过程 一 导入。教师提出问题 1 假如我们随旅行团到达了黄山，你需要一张什么地图？...
仁爱版七年级地理上册 1 3地图教案
地图。教学内容 读懂地图的语言。教学目标 1 掌握比例尺的概念和三种表示方法。2 用比例尺量算距离，在地图上识别方向。3 填绘常用的图例和注记。教学重难点 1 比例尺的计算公式和线段比例尺。2 经纬网地图上辨别方向。教学过程 一 导入。让学生猜谜语 高山不见一寸土，平地不见半亩田 五湖四海没有水，世...
仁爱版七年级地理上册 1 3地图教案
地图。教学内容 等高线与地形识别。教学目标 1 用海拔计算地面高度。2 理解等高线稀疏与坡度陡缓的关系。3 在地图上是识别高原 山地 盆地 丘陵 平原这五种地形。教学重难点 在等高线地形图 分层设色地形图上辨别地面的高低起伏和地形类型。教学过程 一 导入新课。1 设置悬念 世界最高山峰喜马拉雅山的珠...