七年级地理上册地球与地图教案

教学过程：一、导入。

导语〕“古往今来曰宇天地四方曰宙”〔投影：地球卫星**〕人类是怎样逐步地认识到地球的形状的呢〔设问导入板书课题〕二、新授。

1、天圆地方引导学生观察自己生活的空间：天是圆的地是方的〔投影：天圆地方〕

2、古代印度人：地球是一只漂浮在大海中的巨大海龟〔雄伟高大的喜马拉雅山隔断了古印度同亚洲其它地区的陆上联系孟加拉湾、印度洋、阿拉伯海三面环绕使古印度人无法理会海外的世界〕

3、有趣的地理现象：

1〕在海边看到有帆船的远方驶来总是先看到桅杆再看到船身〔2〕月食时地球的影子遮住了月亮影子的边缘是圆的4、地球是球状的朴素地理思想的产生。

2〕人们观察到太阳、月亮的形状是球状的推测地球是个球体〔3〕如果地球是球状体那么沿着一定方向航海一定能回到出发点〔起点〕为证明这一点航海冒险家们进行了艰苦的冒险历程哥伦布发现西印度群岛〔美国以其姓名命名哥伦比亚州、哥伦比亚特区〕

亚美利加发现美洲大陆〔以其姓名命名的大洲：南、北亚美利亚洲〕

5、麦哲伦探险船队完成环球航行－－划时代的地理意义〔放录音：麦哲伦船队的环球航行〕麦哲伦船队以近200名航海家的生命为代价实际证明了地球是圆的具有划时代的地理意义6、人造地球卫星升空和大地测量技术的突飞猛进从理论和实际上证明了地球是球体这一客观事实。

过渡：从七千万年前的第三纪结束人类诞生以来人们从来没有放弃过对自然的探索亚里士多德、哥白尼、布鲁诺、开普勒、伽利略、哥伦布、亚美利加、牛顿、阿姆斯特朗我们永远记住了这一串名字那么已得到证明的球状的地球有多大呢〕7、地球的大小：〔投影：

地球的大小〕引导学生读出相关数据：

＝6371ｋｍ〔记忆：在祖国风景秀丽的庐山上吃鱼的感觉一定是很美妙的〕

＝40000ｋｍ〔***：坐地日行八万里〕ｓ＝5.1亿平方ｋｍ

三、小结：1、人类为探索地球的形状进行了不懈地努力。

2、地球是一个平均半径为6371千米的大球体其5.1亿平方千米的表面是人类赖以生存的家园。

四、教学反馈与发散思维训练：

1、对地球形状的认识体会“天圆地方”的说法2、从人们对地球形状的认识谈谈自己的感受和感悟。

五、基本训练：

1、首次完成环球航行的航海家是。

2、地球的平均半径是千米赤道周长是千米表面积是平方千米。

六、板书设计：（略）七、教学反思。