课题。unit3 my birthday(第五课时)
1、能够听懂、会说句子：what’sthedate?it’ has a birthday in october ? me.
教学目标2、能够完成group work中调查同学生日的任务。
3、能够完成let’s try部分听录音找**的练习。
重点能够听懂、会说句子：what’sthedate?it’soctober1st.
教学重点who has a birthday in october ? me.以及运用所学的句型调查。
同学的生日。
教学难点难点是学生要能熟练运用各种句式提问生日。
教具准备录音机和磁带、学生带自己做的年历。
导学过程。预习提纲。
本节课是巩固与拓展，让学生预习let’s talk部分。warm-up
教师放节日歌曲，如：“jinglebell”“happyteacher’sday”等，学生听歌猜节日，进行师生问答，如：whatdayisit?
it’s…what’s the date ? it’s…
一、导入新课1、let’s try
学生听录音，完成let’s try部分听音选图的练习。2、let’s talk
1）教师放歌曲“happybirthdayto you”，学生个跟录音齐唱。教师提问学生：what song is it?学生回答：it’s a
二次备课。birthdaysong.教师继续提问：
whosebirthdayisit? canyou guess?引导学生猜测学生用书中人物，如：
is it zoom’s birthday? is it zip’s birthday ?等。
教师教学句子：who has a birthday in may ?引导学生按实际情况问答。
教师对问句中的月份进行替换，如：whohasabirthdayinjune / october?等。
练习进行到一定程度时教师提问：what’s the date ?板书该句，师生一起朗读。
然后教师引导学生回答，如：it’s october 1st.等。
（2）教师放录音，学生跟读。
3）学生表演对话，要求学生根据实际情况进行练习。
二、操练游戏：小小人口普查员。
教师与一组学生进行示范，教师提问：whohasabirthdayinmarch?pleasestandup!
然后教师分别提问：what’sthedate ?what about you ?
is your birthday in march , too ?等，将具体日期记下来。教师随后将学生分成八人小组，每组4-6人，每人担任2-3个月份的生日调查工作，模仿教师进行调查并记录结果。
三、巩固与延伸。
1、做本单元b let’s talk部分的配套练习。
2、对自己家人的生日做一个详细的调查，制作成一个**。
板书设计。教学反思。
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