一、单选题
1.下列算式中（ ）与2.3×2.4的积不同。
a.0.23×24b.23×2.4c.230×0.024
2.0.4×3用加法算式表示是：（
a.0.4＋0.4b.0.4＋0.4＋0.4c.0.4＋0.4＋0.4＋0.4
3.计算0.35×0.4×0.5时，用简便算法应先算。
a.0.35×0.4b.0.35×0.5c.0.4×0.5
4.用简便方法计算。 0.25 32+0.25+67 4
a.50b.25c.12.5d.2.5
二、判断题
5.我来做判断。
6.判断：下面的竖式是正确的吗？
7.2是0.25的8倍．
8.两个小数相乘，所得的积一定比其中一个数大。
三、填空题 9.计算．
10. 2.23×6.8所得的积是___位小数，结果是。
11.计算
12.计算
13.“计算陀螺”，一圈后又回到原处．(按箭头的方向填写)
四、解答题
14.某地通讯公司通话的收费标准有两种：第一种：
月租18元，通话费每分钟0.18元；第二种：无月租，通话费每分钟0.
22元．如果每月的通话时间为150分钟，选择哪种标准比较省钱？
15.松柏林能分泌杀菌素，1公顷松柏林每天分泌杀菌素约32.5千克，10.24公顷松柏林5天能分泌杀菌素约多少千克？
五、综合题
16.在横线上填上合适的数字．
六、应用题
17.小红的叔叔在美国工作，最近寄回家3000美元，如果到银行兑换**民币，能换多少元？(按课本上的汇率计算)
参***。一、单选题。
1.【答案】 b
解析】【解答】解：2.3×2.4的积是两位小数×0.024的积也是两位小数，23×2.4的积是一位小数。
故答案为：b。
分析】根据小数乘法的计算方法，判断出每个算式的积是几位小数，再根据每个算式的数字相同及小数位数进行解答即可。
2.【答案】 b
解析】【解答】0.4＋0.4＋0.4＝ 0.4×3。
分析】小数乘整数的意义，0.4×3表示3个0.4的和。
3.【答案】 c
解析】【解答】 计算0.35×0.4×0.5时，用简便算法应先算0.4×0.5 。
故答案为：c。
分析】观察数据可知，三个数相乘，可以根据数据特点应用乘法结合律简算。
4.【答案】 b
解析】【解答】0.25×32+0.25+67÷4
分析】解答此题要运用乘法分配律，即两个数与同一个数相乘，等于把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积加起来，结果与不简算时得的结果相同，然后结合题意计算即可。
二、判断题。
5.【答案】错误
解析】【解答】5.9+5.9=5.9×2，因为3.2＞2，所以5.9×3.2＞5.9+5.9，原题判断错误。
故答案为：错误。
分析】根据乘法的意义把右边的加法写成乘法，然后根据其中一个因数的大小判断两个算式的大小，最后做出判断即可。
6.【答案】错误
解析】正确的竖式如下：
7.【答案】 正确
解析】【解答】解：0.25×8=2
所以2是0.25的8倍；
故答案为：正确．
分析】求0.25的8倍是多少，用乘法计算，0.25×8=2即可得解．此题考查了求一个数的几倍是多少，用乘法．
8.【答案】 错误
解析】【解答】两个小数相乘，所得的积可能比其中一个数大。
分析】两个小数相乘，当两个小数都大于1时，所得的积一定比其中一个数大。
三、填空题。
9.【答案】 100
解析】【解答】1.25×32×2.5
故答案为：100
分析】观察数字和运算符号特点，此题可以把32拆分成8×4，然后运用乘法结合律，把1.25与8相乘，4与2.5相乘，然后把两个积相乘，这样计算简便。
10.【答案】三；15.164
解析】【解答】解：2.23×6.8=15.164
所以2.23×6.8所得的积是三位小数，结果是15.164．
故答案为：三，15.164．
分析】根据小数乘法的计算方法计算出算式的结果，再进一步解答即可．
11.【答案】 4.55
解析】【分析】进行小数乘法运算时，注意末位对齐，末位乘起，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位 ，点上小数点。0.65x7按整数乘法算出积是455，因数中一共有2位小数，就从积的右边起数出2位，点上小数点。
积是4.55.
12.【答案】 174.8
解析】13.【答案】 6.976;34.88;872
解析】【解答】0.872×8=6.976
分析】解答此题要运用小数乘法的计算法则，即先按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从得数的右边起数出几位，点上小数点。得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。
四、解答题。
14.【答案】 解：第二种。
第一种：18＋150×0.18＝45（元）
第二种：150×0.22＝33（元）
所以第二种方案比较省钱。
解析】【分析】此题考查小数乘法的计算法则，计算小数乘法，先按照整数乘法的计算法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数几位，点上小数点．
15.【答案】 解：32.5×10.24×5=1664（千克）
答：10.24公顷松柏林5天能分泌杀菌素约1664千克。
解析】【分析】10.24公顷松柏林5天大约能分泌杀菌素的千克数=1公顷松柏林每天大约分泌杀菌素的千克数×10.24×5，据此代入数据作答即可。
五、综合题。
16.【答案】 （1）3.79；2.5
解析】【解答】解：（1）2.5×3.
79×0.4＝3.79×（2.
5×0.4）；（2）1.6×5.
8+4.2×1.6＝1.
6×（5.8+4.2）。
故答案为：（1）3.79；2.5；（2）5.8；4.2。
【分析】乘法交换律：a×b=b×a；乘法结合律：a×b×c=a×（b×c）；乘法交换律：a×b+a×c=a×（b+c）。据此作答即可。
六、应用题。
17.【答案】 解：1美元兑换人民币6.31元。
3000×6.31＝18930(元)
答：能换18930元。
解析】【分析】先找出1美元能兑换多少人民币，然后把美元数乘1美元兑换人民币的钱数即可。
五年级上册数学教案 1 5小数乘小数西师大版 2019秋
小数乘小数。第一课时课时目标 1 让学生理解小数乘小数的算理，并掌握小数乘法的计算方法，使学生在掌握确定积的小数位数时，位数不够要在前面用 o 补足。2 能够正确地计算小数乘法，提高计算能力及准确性。3 在探索过程中，培养学生迁移与概括的能力，渗透转化思想。学情分析 1 本班男生多，女生少，学生总体...
五年级上册数学导学案 1 2小数乘小数教案人教新课标
课题。主备人米黑古丽托乎提课型学习内容。新授课。课时。小数乘小数。授课教师1米黑古丽托乎提。授课时间。教材5 6页例3 知识与技能 1 理解并掌握小数乘小数的计算方法，会正确的进行笔算。2 归纳小数乘法的计算法则，提高计算能力。过程与方法 经历小数乘小数的计算过程，体验迁移和归纳的学习方法。情感价值...
五年级上册数学《小数乘小数》教学设计
小数乘小数 教学设计。教学内容 人教版小学数学教材五年级上册第5 6页例3 例4及 做一做 练习二第1 5题。教学目标 1.通过旧知迁移，引导学生自主 逐步理解小数乘小数的算理，掌握基本算法。2.使学生掌握在确定积的小数点位置时，小数位数不够的，要在前面用0补足 引导学生发现一个因数比1大 或小 时...