五年级（2）班上册数学教学计划。
一、班级情况分析。
五(2)班原有学生52名，本学期转入名，现有学生54名，其中女生名。从整体说来，学生学习习惯不是很好，基础知识比较薄弱，大部分同学的基础较差，问一个小数是几位小数，都不知道回答。学习数学的兴起和积极性较差，学习主动性和合作学习的意识有待培养。
二、教材分析。
本册教学内容包括，小数乘法，位置，小数除法，可能性，简易方程，多边形的面积，数学广角——植树问题和总复习等。
1、小数乘法，这单元内容是在学生掌握了整数的四则运算，小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。因此小数乘法可以先转化为整数乘法来进行计算，然后再采用对比的方法，引导学生观察因数和积中小数的位数，找出它们的关系，利用这一关系，准确找到“积”中小数点的位置，从而总结出小数乘法的计算方法。教学重点：
小数乘法的计算方法。教学难点：小数乘法算理的理解和表达。
2、位置：由原来实验教材六年级上册移来，。教学重难点：感悟数对与位置的一一对应思想。
3、小数除法：可以根据小数点处理方法不同，分成两种情况，一种是除数是整数的小数除法，另一种是除数是小数的小数除法，除数是小数的除法要通过商不变的性质转化成除数是整数的小数除法来计算，所以小数除以整数是学习小数除法计算的基础。教学时要重点突出怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。
教学重点：小数除法计算方法。教学难点：
小数除法的算理及理解，商的小数点定位问题。
4、可能性，学生通过操作与实验，让学生体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性。
5、简易方程：这单元内容在学生学习一定的算术知识（如整数、小数四则运算及其应用），已初步接触了一点代数知识（如用字母表示运算规律）的基础上，进行学习的。教学重点：
用字母表示数和简易方程的解法。教学难点：用含有字母的式子表示数量关系；简易方程在解决实际问题中的运用。
6、多边形的面积。这部分内容是在学生掌握了平行四边形、三角形和梯形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上学习的，它们是进一步学习圆面积和立体图形表面积的基础。这些图形面积的计算是以长方形面积计算为基础，以图形内在联系为线索，以未知向已知转化为基本方法开展学习，而各类图形面积公式的推导均采用让学生动手实验，先将图形转化为已学过的图形，再通过合作学习的方式，探索转化后的图形与原来图形的联系，发现新图形的面积计算公式这一过程。
另外本单元还安排了两个“你知道吗？”介绍我国古代数学著作和数学家对平面图形面积的推导和计算方法，丰富学生对我国教学史的认识。教学重点：
多边形面积的计算方法。教学难点：平面图形面积计算公式的推导过程。
（算理）
7、“数学广角”——植树问题。
这部分内容是由原实验教材四年级下册移来，例3调整为封闭曲线上的植树问题。
例1：在一条线段上植树（两端都栽），借助线段图，建立植树问题的数学模型。
例2：在一条线段上植树（两端都不栽）。
例3：在封闭曲线上植树，沟通和对比不同类型的植树问题。
教学重点：掌握植树规律。教学难点：植树规律在日常生活中的应用。
三、教学目标。
1、使学生比较熟练地进行小数乘、除法的笔算。
2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4、体验事件发生的等可能性，以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出**，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7、经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、了解植树问题中的植树规律，培养发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学课时安排。
1、小数乘法（8课时）
2、小数除法（11课时）
3、可能性（3课时）
4、简易方程（16课时）
5、多边形的面积（10课时）
7、数学广角（3课时）
8、总复习（4课时）
2023年9月5日。
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