五年级英语上册Recycle1复习单元教案

发布 2023-04-17 08:22:28 阅读 7899

recycle1教学目标。

能把前三个单元所学的知识融会贯通,并运用到实际语言交际中。

能通过复习旧知识开拓思维,自觉学习并运用融会和扩展后的语言知识。

复习1—3单元的四会单词和句子,能熟练地听、说、读、写。

有意识、有计划第培养学生阅读理解和说话、写话的能力,增强学生自信心,帮助学生克服学习过程中的畏难情绪。教学重点。

复习1—3单元的四会单词和句子,能熟练地听、说、读、写。教学难点。

激发学生对复习课的兴趣,帮助学生克服学习过程中的畏难情绪。教学安排课时:p32p33第二课时:p34p35课时。

课时目标。在情景对话中复习描述教室性格的句型和词汇,培养学生的复习意识。

在听力和阅读任务中复习谈论一周课程的句型和词汇。激发学生对复习课的兴趣,着重培养学生的听、说能力。教学重点。

在情景对话中复习描述教室性格的句型和词汇,培养学生的复习意识。

在听力和阅读任务中复习谈论一周课程的句型和词汇。教学难点。

能在语境中灵活运用所学的语言知识。教学准备。

教师准备多**、录音机和录音带。准备人物头饰。教学过程。

一、课前热身。

freetalt:goodorning,t:hatdoyouh**eforbreafasttoday?ss:ih**e…forbreafasttoday.

t:hat’stieno?ss:it’s…

t:oh,it’教师**歌曲“ho’syourteacher?”录音,全班学生分男女生对唱,活跃课堂气氛。

二、课前预习自由谈话,复习旧知t:hatdayisittoday?s1:

it’sthursday.

t:hatdoyouh**eonthursdays?s2:e/ih**e…

t:ho’syourartteacher?s3:…

t:hat’she/shelie?s4:he’s/she’s…t:ishe/shestrict?s5:yes,he/sheis.…问题接龙。

学生在六人小组内合作,轮流回答并提问,答错或答不出的学生被淘汰,最后剩下的学生为优胜者。hatdoyouh**eonondays?

hatclassesdoyoulie?hatdoyoudoonsaturdays?hatouldyouliefordinner?

hat’syourf**ouritedrin?hat’syourf**ouritefruit?…

三、新课呈现。

illopriaryschool’steachers.师生对话。

t:doyouanttogotoaschoolinanothercountry?ss:yes.

t:todaye

llgotoillopriaryschoolithchenjieandd**id.介绍情景。

snosoethingabouttheteachersintheschool.学生同桌分角色练习读对话。

学生自主阅读对话,回答下面的问题。①ho’sd**id’schineseteacher?②hat’sszhanglie?

anser:①szhang.

she’sveryind,butshe’sstrictsoeties.学生同桌合作,根据**内容替换对话中关键词,重新编写新对话,谈论大卫学校的其他老师。

学生拿出人物头饰上讲台表演对话,教师表扬表演到位的学生。

nefriendsinillopriaryschool.介绍听力任务。

次**教学录音,学生根据录音内容填写**。再次**教学录音,学生根据录音内容圈出正确档案。学生根据**内容判断句子正误。四、巩固延伸。

课堂练习——在表中找出表示科目的单词,并写下来:fisi

cnoqgcxathstnhzhrzsrai

otestochnrvdupbcpeqsfq

englishclqxdbeiscience

g五、课堂小结。

师生一起总结本节课学习的知识,鼓励学生课后对所学知识加以应用。六、布置作业。

听录音,跟读本节课的学习内容。

写一篇小短文,介绍你的老师和学校课程。预习下节课的内容。板书设计recycle1

talaboutteachersintheschool.

talaboutsubjectsintheschool.第二课时课时目标。

通过学习对话,复习关于饮食的词汇和句型。通过学习日记,复习前三个单元的主要词汇和句型,培养学生整理知识的能力。

简单复习前三个单元学习的语音知识。

提高学生综合运用知识的能力,让学生感受合作学习的乐趣。教学重点。

通过学习对话,复习关于饮食的词汇和句型。通过学习日记,复习前三个单元的主要词汇和句型,培养学生整理知识的能力。教学难点。

提高学生综合运用知识的能力,激发学生对复习课的兴趣。

教学准备。教师准备多**、录音机和录音带、词卡。学生准备画笔和画纸。教学过程。

一、课前热身。

freetalt:goodorning,**歌曲“hatdoyoulietoeattoday?”的录音,全班学生跟着录音唱。二、课前预习。

教师出示食物**,全班学生快速说出相应的英语单词。

学生在四人小组内谈论自己最喜欢的食物,如:三、新课呈现。

illopriaryschool’senu.介绍背景。

t:inthelastperiod,教师用多**学校菜单,问:

hatdotheyh**eonondays/…?学生根据菜单内容回答:“theyh**e…onondays/…”介绍阅读任务。

请一对学生站起来用问答的方式呈现答案。role-pla

学生同桌合作,在白纸上画几个盘子,每个盘子上面有各种食物。一位学生扮演服务员,一位学生扮演客人,表演情景对话,如:

s1:hatouldyoulietoeat?s2:ahaburger,简单介绍日记内容。

学生自主阅读日记,并根据日记内容判断句子正误。①thereareanyredfloersatillopriaryschool.②d**idiscleverandhard-oring.

③f,②t,③t

find“friends”fortheordsinthediary.

学生从陈洁的日记中找出含有划线部分读音的单词,师生一起核对答案,然后教师带领学生把单词读几遍,最后学生在四人小组内读一读,并相互纠正错误的发音。

学生给单词排序,教师请三位学生读一读句子,并让学生把自己喜欢的句子在抄写本上抄三遍。四、巩固延伸。

五年级英语上册Recycle1教案

单元主题。recycle1任课教师与班级本课课题。第二课时第2课时 共3课时。教学目标 能够通过对前三单元语言的复习认读新句子,如 并能在情景中进行运用。能够根据信件内容书写答句,并根据个人情况回复信件。学会用 ouldyouliesoe 句型提问并做出回答,做pairor中的结对活动。教学重点复习...

五年级英语上册Recycle1说课稿

泾洋小学童维华。一 说教材。本课内容是以pep小学英语五年级上册recycle1第一课时,重点在于复习前三个单元所学语言知识,并要求能运用到实际的语言交际中去。第一课时重点复习unit 1 和unit 2的内容,适当渗透unit 3的重难点词汇,尤其是f ourite这个单词的运用。新课标指出,基础...

五年级英语上册Recycle1教案

单元主题。rele1 任教师与班级。本题第二时。第2时 共。3时。教学目标。能够通过对前三单元语言的复习认读新句子,如 f urite daisn vuriteteaheris 并能在情景中进行运用。能够根据信内容书写答句,并根据个人情况回复信。学会用 ulduliese 句型提问并做出回答,做pa...