北师大版五年级上册数学教学工作总结

发布 2023-04-17 06:13:28 阅读 7264

能帮助到您,欢迎点评和分享。数学是一个充满智慧结晶的科目,带你了解这个闪烁着智慧之光的神奇世界。作为一名五年级的数学老师会给学生带来怎样的教学计划呢?

下面就让的为大家整理带来北师大版五年级上册数学教学工作总结,仅供参考!精彩内容请持续关注!北师大版五年级上册数学教学工作总结(一)时间过得可真快,转眼间,20xx年就要过去了。

在这一年,接手一个新的班级教数学课,虽然辛苦,但也有许多收获。一、顺利完成教学任务。

本册教材,教学任务较少,重点知识点只有三大块,那就是分数。

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及异分母分数加减法、图形及组合图形的面积计算和可能性。同时插入了行程问题和鸡兔同笼问题,行程问题在本册中只出现了简单的相遇问题,而倍数和因数主要是为分数的学习奠定基础。因此,在教学中,我一方面注重各单元知识之间的联系,同时紧抓重点,注意培养学生各方面的能力,让他们经历学习的过程,激发学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围,让学生感受到学习的快乐。

学生的学习积极性大大提高了。

二、运用多种教学方法,提高教学效果。

在教学中,认真备课,钻研教材,力争上好每节课,紧抓辅导。在作业批改中,达到全部面批,针对学生的错误及时当面指出,效果比较好。同时注重针对不同的内容选择不同的方法,同时结合学生实际,因材施教,尽量让每个学生都能有所发展。

三、紧抓差生转化,优生培养工作,小有成效。

在接手这个班时,发现班上竟然没有靠得住的优生,没有领头羊,而差生却是一大片,上课时举手的学生很少,常常是你看看我,我看看你,只要有一个同学说,其他同学往往是随声附和,而不论答案正确与否,思考的人很少。在这种情况下,我确定了一部分差生和优生,采取谈话激励的思想引导,结合各个辅导的办法,培养了一部分优生,但还是不太如意,只能在以后的工作中再继续培养,改变班级的学习风气。对差生,常常是发现问题,及时解决,并加以训练和巩固。

四、补差补漏,全面提高。

这个班的基础不太好,对上一学期的知识掌握很有限。差的方面。

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有:用字母表示数及方程的认识和解法,有相当一部分同学把形如2x+2的结果写成4x,而对5x的理解却是5+x,在解方程中,能正确运用等式原理解方程的只有四五个人;小数的计算方面,也有问题,小数加减法不会退位减,小数除法不会算的有近四分之一的人,简便运算更是差。因此,在教学中,常常惹得我生气,但生气归生气,学生还是要教的,不能不管。

常常是边上新课,边补旧知,之后再找时间考查巩固。

这学期,付出了很多的精力,一方面抓教,另一方面紧抓学生,希望在最后的有限的时间里,努力复习,让学生多学习一些知识,取得好成绩,一方面对得起学生的家长,另一方面对得住自己的良心。北师大版五年级上册数学教学工作总结(二)感慨于时光的匆匆,有时也愿回首走过的路,因为那里有付出的充实,也有收获的喜悦。一学期来,本人认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。

一、知识掌握方面。

1、让学生经历探索数的有关特征的活动,认识自然数,认识倍数和因数,会找一个数的倍数和因数。知道质数、合数。知道的倍数的特征。

知道奇数和偶数。能根据解决问题的需要,收集有用的信息,进行归纳、类比与猜测,发展初步合情推理的能力。2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的。

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过程,能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积;能估计不规则图形的面积大小,并能用不同方法计算面积。

3、学生将进一步理解分数的意义。认识真分数、假分数与带分数,理解分数与除法的关系,会进行分数的大小比较。知道公倍数和公因数,能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数,会正确进行约分和通分。

学生能理解异分母分数加减法的算理,并能正确计算。能理解分数加减法混合的顺序,并能正确计算。能把分数化成有限小数,也能把有限小数化成分数。

4、让学生知道分数表示可能性的形式,并能根据所给定的条件,用分数表示可能性大小的程度;能按指定可能性大小的条件,设计相关的方案。

二、数学学习能力及情感方面。

1、体会“数”“分数”与现实生活的密切联系;在探索活动中,体会观察、分析、比较、归纳、猜测、验证等过程,进一步培养学生数感,提高运用数学知识解决实际问题的能力,在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。

2、通过观察、操作、推理等活动,发展空间观念,体会用多种方法比较面积的大小,渗透“化整为零”的策略。通过操作、旋转、平移等探索活动,体会“转化”思想,并能用符号和语言进行表达,提高学生灵活运用各种策略解决实际问题的能力。

3、在操作活动中体验事件发生的可能性大小,能运用所学知识。

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解决现实生活中的问题。

4、体验数学与生活的密切联系,提高信息收集、处理、建立模型和分析、解决问题的能力,增强数学应用的意识。

5、体会解决问题的策略和图形与数的关系,发展归纳与概括能力。

6、通过数学活动了解数学与生活的广泛联系,并能获得解决问题方法和与他人合作交流的能力。

为了今后能更好的提高教学质量,促进学生全面发展,现将本学期数学教学工作总结如下:

1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

1)、课前准备,备好课。

、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2)、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,因材施教,注重培养尖子生,注重抓两头带中间,同时,激发学生的情感,使他们。

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产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能合理的安排时间,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始。例如,我班的刘伟、刘成杰等同学刚开学的两个月里不安心学习上课走神、说话,下课就往外跑不打铃不回班,经常被拖欠作业,针对这种情况,分析其原因,并同其家长联系共同做他的思想工作,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和他交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,现在这些同学学习成绩大幅度提高,其他的毛病相对就减少了。3、创新评价,激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清。

地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。4、认真批改学生的作业,从作业中发现问题,及时补漏。

作业。word可编辑。

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是对学生学习情况的检验,从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以,对学生所做的每一次作业,我总会认真批改,仔细分析,及时发现学生学习中的薄弱环节,进行补漏。确保每一个知识环节,学生都能学好,学透。

本学期工作做得也有不足之处,如对优生的拔尖工作做得不够,另外与学生家长的联络不够,缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思,不断创新,使不同的学生得到不同的发展,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,一如既往,再接再厉,为美好的明天奉献自己的力量。北师大版五年级上册数学教学工作总结(三)本学期,我担任五年级数学教学工作。

一学期来,我积极参加各类学习和教研,努力提高自己的业务水平,自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现将本学期教学工作总结如下:一、注重备教过程。

、认真钻研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

、了解学生原有的知识技能,了解他们的兴趣、需要和习惯,知道他们学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。二、注重以学生为主。

在数学课上,把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系,为学生。

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创设一个富有生活气息的学习情境,同时,也注重对学生学习能力的培养,引导学生在合作交流中学习,在主动**中学习。因此在课堂上,我始终以学生为学习主体,把学习的主动权交给学生,挖掘学生潜在的能力,让学生自主学习,学生自己能完成的。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣。

三、注重课后辅导工作。

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。我们班也存在这种现象和这样的学生,针对这种问题,我首先抓好学生的思想教育。并充分利用课余时间给这些学生补习,部分学生的成绩有了一定的进步,如**锐同学,开学初他的成绩只是及格,但是经过一个学期的共同努力,到期末他的成绩已经进步到90几分;蔡紫秋,刘珂等同学成绩也有了一定的进步;但是还有个别学生如蔡庆宁、郭广、周杰由于基础比较差加上贪玩等原因,这几个同学的成绩始终没有很大起色,下学期要把这几位学生作为重点帮扶对象。

四、注重自身业务水平的提高。

因为今年才开始担任数学教学工作,所以我时刻提醒自己要多。

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听,多问,学会模仿,取长补短,为我所用。本学期我始终注重自身业务水平的提高,经常听其他老师的课,并多反思,取长补短,学会模仿,在模仿中找寻自己的路。同时为了更好地锻炼自己,提高自己,本学期我承担了两次校级教研工作,一次教学区教研工作,并且都取得了较好的成绩。

在以后的教学工作中,我要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,同时还还要多下功夫加强对个别学生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信我的耕耘一定会有收获。

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北师大版五年级上册数学教学工作总结

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北师大版五年级上册数学教学计划

2014 2015学年度第一学期 一 教学内容。五年级上册数学教材总共分为六单元。一 数与代数包括 小数除法 倍数与因数 分数的意义 二 图形与几何包括 轴对称和平移 多边形的面积 组合图形的面积 三 统计与概率包括 可能性的大小 四 除此还有 数学好玩 整理与复习 和总复习。二 教材分析。1 第一...

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