北师大版五年级上册数学教学计划

2015—2016学年度第一学期）

三、教学目标。

1、结合具体情境，经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数。

2、知道比较面积大小方法的多样性；经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，并能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题；在探索图形面积的计算方法中，获得探索问题成功的体验。

3、进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形或简单的生活现象；认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。

4、理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。

5、在探索活动中，认识组合图形，并会运用不同的方法计算组合图形的面积；能正确运用计算组合图形面积的方法，解决相应的实际问题；能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。

6、用分数表示可能性的大小；能按指定可能性的大小，设计相关的方案，在活动过程中，体验获得设计方案成功的愉悦。

7、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。

四、教学的重、难点。

1、在探索活动中认识自然数、整数、奇数、偶数、质数、合数等，经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，了解分数、百分数、负数的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能；探索给定事物中隐含的规律，会用方程表示简单的数量关系，会解简单的方程。

2、经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解简单几何体和平面图形的基本特征，能对简单图形进行变换，能初步确定物体的位置，发展测量（包括估测）、识图、作图等技能。

3、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理技能；体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性，能计算一些简单事件发生的可能性。

4、新知识新概念的理解与综合运用，培养良好数学学习习惯和数学思维，提高学生的提出问题和解决问题的能力，掌握多角度思考问题的策略。

五、班级学生的基本情况分析及奋斗目标。

1、班级学生的基本情况分析。

本班共有学生31人。本班学生，单就数学学科来看，有以下两个特点：一是优生少。

班上学生普遍年龄较小，思维灵活的学生少，聪明而又稳定的学生就更是屈指可数，从三年级为数不多的几次测试可以看出，学生成绩上下飘忽不定，即便是优生，也缺乏周密细致的思维和应考能力，考试成绩总是差强人意；二是习惯差。

2、奋斗目标。

1)力争使全班学生都能不同层次的掌握本册教学内容。

2)使学生养成良好的书写，自觉完成作业等习惯，养成自觉学习的习惯。

3)学期末成绩达学校规定标准。

六、实施措施。

1. 加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度，努力提高学生的书写。

2. 以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲。

3. 重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。

4. 不断学习，提高自身业务水平，认真上好每一堂课。

5.组建数学学习兴趣小组，要求优生每天解决2道与本册知识相关的思考题，并留出时间集中讨论、讲解，促使优生掌握一些科学、灵活的解题方法。

6. 做好后进生的辅导工作，组织互帮互学。

7. 培养学生的迁移类推能力。

8. 注重与家长的沟通联系，取得家长对教学工作的支持和理解，与家长一起共商对学生的教育良策。

七、教学进度表。