10:画情绪画性格。
教学内容：通过欣赏艺术大师们的作品，充分体会点、线、面、色内在的生命力和情感，尝试着用水粉和油画棒这两样工具感受艺术元素所特有的表现力。教学目的：
1、让学生感受点、线、面、色能够表现的潜在意识，体验艺术大师用点、线、面、色表现“纯精神世界”的一种情绪，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。
2、让学生自主的、积极的去展示他们自己的想像力、创作力、和表现力，尝试着用多样的点、线、面以及色彩等艺术元素来反映抽象的性恪。
3、通过猜测、讨论、介绍、交流互相启发，用语言和文字描述，提高审美能力。
教学重点：欣赏绘画作品，体验点、线、面丰富的变化，感受艺术元素所带来的特有的表现力。教学过程：一、小小话剧团。
1、将事行准备好的性恪的纸条，传给几个学生，请他们按照纸条上写的性恪做出相应的动作和表情。2、让学生猜测他们表演的是什么样性恪的人。
二、欣赏。1、师出示德库宁的《温和的性格》和若干学生作品。2、讲解：其实不光表演艺术可以反映人的性格，还可以绘画艺术也可以反应人的性格。
3、出示若干色块、线条、让学生感受这些艺术元素与性格特点的共同之处。三、画性格。
1、线的练习。带着学生临不同的线，感受线的特点和情感的传递。
2、色块的练习。自己将不同的色块组合，讲述自己对此的感受。
3、学生尝试用线和色块结合起来表现色块。四、教师提示。
1、用油画棒画线，水粉用来表现色块。
2、可以用油画棒画线条和色块，最后用水粉涂底色，统一大色调。五、评价。
1、作品完成后，学生尝试为自己的作品起个名字，并相互欣赏、讲解。
2、将学生的作品进行简单的装裱美化，放置在创设的“抽象艺术俱乐部”里评出“最佳创意奖”“最佳绘画奖”。
新苏教版五年级美术上册教学教案课题13 实物的联想
新苏教版五年级美术上册教学教案课题13 实物的联想。教学目的 1.感知各种物品，了解 物以致用 的设计思想，运用设计和工艺的基本知识和方法，进行联想组合成新的形象。2.培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。3.从不同的角度对现成物品进行联想，用点 线 面结合的方法进行平面的...
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